毛中特教案第一章摘要.ppt

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 第一节 马克思主义中国化及其发展 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化两大理论成果的关系 一、马克思主义中国化的提出 （一）马克思主义传入中国并成为中国共产党的指导思想 （二）马克思主义中国化的必然性 （三）马克思主义中国化的提出过程 （一）马克思列宁主义传入中国并成为中国革命的指导思想 1,马列主义一词的由来　 马克思主义一词的首次出现是１９世纪６０—７０年代，当时俄国无政府主义者巴枯宁等人从贬义上使用“马克思主义”。 １８８３年３月１４日马克思逝世后，为了肯定马克思在理论上的伟大贡献，才开始从褒义上使用“马克思主义”的提法。 “列宁主义”开始是由孟什维克首领马尔托夫在１９０３年开始使用。 2，马克思主义在中国的传播 十九世纪四十年代，《共产党宣言》的问世，标志着马克思主义的诞生。但直到十月革命前，马克思主义并没有在中国真正传播，只有一些零碎的、片断的学术介绍。据有人考证，马克思的名字在中国最早出现，1899年《万国公报》上第一次提到“马客思”。1902年，梁启超在《新民丛报》上的文章中提到“麦喀士，日耳曼人，社会主义之泰斗也”。 1917年5月，《新青年》杂志才开始向中国人民介绍马克思主义。 马克思主义为什么能够在中国得到传播并成为中国革命的指导思想呢？ 第一，马克思主义在中国的传播并成为中国革命的指导思想，是中国人民经过长期革命斗争反复比较作出的必然选择； 第二，中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展是马克思主义实现的阶级基础和物质力量； 第三，新文化运动为马克思主义传播扫清了道路，创造了思想条件； 第四,十月革命的影响是马克思主义在中国广泛传播的国际条件 。 （二）马克思主义中国化的必然性 1，中国革命经验的概括和总结。 2，解决中国问题的需要。中国国情的特殊性要求马克思主义在中国发挥指导作用，需要实现其中国化。 3，马克思主义理论的内在要求。将马克思主义与各国实际相结合，这是马克思主义的基本原则. 将马克思主义与各国实际相结合，这是马克思主义的基本原则 马克思主义发展史就是马克思主义与时俱进的历史。 ——时代和历史阶段的变化，马克思主义在实践中不断充实反映新时代的新内容，进入新的发展阶段。 ——国度和历史条件的不同，马克思主义者在实践中不断充实不同国家的新经验，形成新的理论成果。 （三）马克思主义中国化的提出过程 马克思主义中国化这个命题，是1938年10月毛泽东在中共六届六中全会上所作的题为《论新阶段》的报告中提出的。他的原话是：“马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。” 马克思主义的中国化即一定要“按照中国的特点去应用”马克思主义。 1，遵义会议之前的摸索过程 2，从遵义会议到党的六届六中全会，这时期党中央领导层对马克思主义中国化的思想形成了共识 3，延安整风到党的七大 1，遵义会议之前的摸索过程 遵义会议之前，在第一、二次国内革命战争时期，中国共产党经历了两次胜利和两次失败。 2，从遵义会议到党的六届六中全会，这时期党中央领导层对马克思主义中国化的思想形成了共识。 1935年，党在遵义召开会议，会议上确立了毛泽东对全党的实际领导，开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。 “马克思主义中国化”这个概念，是毛泽东在1938年10月中共中央召开的六届六中全会报告中提出的。他指出要“使马克思主义中国化”，就是使其每一表现必须有中国的特性，具有一定的民族形式，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。 3，延安整风到党的七大 经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。 二、马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 1，马克思主义中国化的思想实质 马克思主义中国化的科学内涵包括三层意思： 第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 第二，马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 1，马克思主义中国化的思想实质 马克思主义中国化中两个相互关联、相互一致的目标就是“解决中国问题”和“创造些新的东西”。 2，“中国化的马克思主义”与“马克思主义中国化”两个概念的区别与联系 “马克思主义中国化