人美版小学美术四年级下册第二学期教案设计备课教案设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人美版小学美术年级下册第二学期教案备课教学设计课 题：插接造型（制作） 一课时 教学目的：通过学习，培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能，培养精心、细致的制作作风。 课前准备：教师备教具，学生备硬纸片、剪刀。 教学过程： 一、引入新课： 出示插接造型范品，让学生观赏。 二、新课： 讲解什么是插接造型，使学生认识到：一些简单的材料，通过插接构成形式的制作，可以设计出成功的艺术品。 三、学生根据课本内容，分组尝试制作。 1、学生分组研究制作方法。 2、学生尝试制作，互助帮助解决困难，教师辅导。 四、教师指出制作过程中存在的问题，进行小结纠正。 五、学生分组，合作一个插接造型。 六、评讲： 学生把本组的作品摆好，集体参观，让学生说说自己的观感。 课 题：风（想象画） 一课时 教学目的：引导学生根据日常生活感受，发挥自己的想象力，把风吹时所引起的物象变化的景象，用绘画语言表现出来。 课前准备：1、学生备画具。 2、有关刮风的资料。 教学过程： 一、引入新课： 放刮风的录音给学生听。 问：这是什么声音？能不能画出来？ 二、新课： 指导学生欣赏课本中的范画的学生作品。 讲解课文，使学生理解画题的要求——通过风中的人和物表达无形的风。 三、请学生描述他们对风吹时见到的印象（包括微风、阵风、台风等），应借助具体物象或被风吹而产生形态变化的物象来表现风，出可根据此印象进行夸张性的联想进行表现。 四、启发学生构思： 应抓住风吹时物象变化最鲜明的一两件物组织画面，可根据构思的情节，画出人的反应，运用线条、色彩等造型要素，把吹风时的气氛、景象绘画出来。 五、学生作业。 六、评讲。 课 题 瓜果（中国画） 教学目的： 通过学习画瓜果，巩固前一课所学到的基本技法（执笔、运笔、用水、用墨的运用方法） 教学难点： 灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。 教学重点： 灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法，色的运用等。 课前准备： 范画及示范用品。 教学过程：一、复习旧课，问：“上一节课是用什么笔墨技法画成的？”并宣告学习任务。 二、讲新课： 1、出示大师作品，结合课本中的范画指导学生欣赏，仔细观察作品中的笔墨技法，让学生思考：范画中哪些地方使用中锋、侧锋和浓墨、淡墨？运笔方向如何？在启发学生回答后，教师再加以讲解、介绍大师作品的布局，构图以及具体细节的处理。 2、欣赏学生作品。 3、按照步骤图讲解作画步骤，边画边讲： 叶子要有大小、疏密、聚散之分，应注意他们组成的大块墨块的外形，用了几笔画成？ 果子的组合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因为它能表现出果子的朝向。用一笔或两笔画成，果蒂留空。 要在叶子墨色未干时画上叶脉，然后点果蒂，加枝。枝干要将叶和果连接起来，注意枝条交叉应有变化。 下笔前要想好怎样运笔，落笔要肯定，笔内含水要适当。 三、学生作业，教师辅导。 四、评讲：对优秀作品进行表扬。 课 题：画下美好的每一天（日记画） 两课时 教学目的：通过画日记画，锻炼学生的观察、记忆和形象表达能力，养成勤观察、常思考、多动笔的良好习惯。同时在技法上巩固线描的表现方法。 课前准备：1、教师备日记画作品及各种生活场所的图片，学生日记几则。 2、学生绘画用具。 教学过程； 第 一 节 一、引入新课： 提问：语文课有没有写日记？怎样写？选择一两则日记看看，说说能不能用绘画的形式写日记。 二、新课： 1、理解课文，重点讲解日记画的内容。 提问：说说你一天中感受最深的趣闻乐事。再说出人、物及场景的形象特征。 2、说明日记画的表现形式——线条画。 指导学生欣赏课本中的学生作品，再出示范品，让学生理解日记画有以下特色： （1） 画的内容（主题）。 （2） 作者怎样用具体形象、环境道具来表达这一内容（主题）？ （3） 具体细节的刻划。 （4） 线的疏密处理。 （5） 写上日期、星期、天气或简短的文字。 三、学生作业： 先写一段日记，然后根据日记的内容画一幅日记画。 第 二 节 一、讲评上一节课的情况，出示内容表达较好的学生作业草稿，引发其竞争意识。 二、讲解调整，充实画面的处理办法。 三、学生继续完成作业。 四、讲评： 抓住日记画方法简单，表达清楚，；图文一致的特点进行讲评。 课 题： 节日的新装（记忆画） 两课时 教学目的：启发学生回忆人们在节日中穿头着漂亮华丽服装的印象，凭记忆画一幅描绘人们穿新衣装庆佳节的记忆画。 课前准备：1、收集画报中有关服装的图片。 2、学生课前观察人们的新装，并准备画具。 教学过程： 第 一 节 一、复习旧课： 提问：1、服装式样的变化，主要体现在什么部位？ 2、在服装上加画些什么就使它变成漂亮的新装？ 二、新课： 结合课本，出示图片，指导学生欣赏，指出节日服装的