高中政治经济生活常见计算题专项训练资料.doc

高中政治经济生活计算题（选择题）专题训练一 一、命题规律 经济生活计算题是数学在经济学中的具体应用。这类试题既考查经济生活的基本原理，又考查考生的数学转换计算能力，特别是条件变换后对问题指向的迅速反应能力，符合新课程改革注重综合能力考查的要求，难度较大。 二、学习目标： 通过本节学习，对经济生活中计算题涉及的内容进行归纳。如关于商品价值量的计算；实际需要的货币量与纸币发行量的计算；经济效益、利润的计算；增殖税个人所得税和企业所得税的计算；银行利润的计算；利息、利率的计算；股票价格的计算；外汇、汇率的计算等，寻找解决计算题的方法和规律。 二、学习方法： 经济生活计算型选择题，从整体上可以归为两类：一是显性计算题，即要进行具体的数字运算的计算题；二是隐性计算题，即无需进行具体的数字运算的计算题。 解答此类试题的关键是准确掌握经济生活的基础知识，了解概念之间的关系，牢记公式，认真审题找变量，分步计算找答案。 具体方法如下： ①直接推算法: 正比乘，反比除；增用加，降用减。 ②解答方程法: 将求数设为未知数，借助数学思维。 ③设定数值法: 整倍变化设数值，公倍公约好推算。 三、常见计算题解法及训练 1、社会必要劳动时间的计算 （1）知识准备： 社会必要劳动时间是： ，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品所需要的劳动时间。 注意：首先，“现有的社会正常的生产条件”，指的是 生产条件，其中，最主要的是使用什么样的劳动工具。其次，“社会平均的劳动熟练程度和劳动强度”，指的是同样生产条件大多数生产者所能达到的、平均的劳动熟练程度和劳动强度。因此，在同样条件下，大多数商品生产者所需要的平均的劳动时间即社会必要劳动时间。 （2）牛刀小试： 1、甲、乙、丙、丁都是独立经营的商品生产者，他们都生产布匹，当时绝大部分布匹都用织布机生产。甲、乙、丙用织布机，丁用手工织布，生产同样一匹布，甲耗费10小时，乙耗费12小时，丙耗费8小时，丁耗费20小时。试问：生产一匹布的社会必要劳动时间是多少？ 2、（2008年高考政治海南卷第2题）假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20％，其他条件不变，则2008年M商品的社会必要劳动时间为  A. 5小时 B. 7小时 C. 7.5小时 D. 8小时 （3）方法归纳： 2、关于商品价值量的计算问题 （1）知识准备：填写比例关系 补充：劳动生产率是劳动者的生产效率，通常用 来表示， 或者是单位产品耗费的劳动时间来表示。劳动生产率=产品/时间 （2）典型例题： （2011课标，12,4）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为（ ） A. 1452万元 B. 1320万元 C.1210万元 D.1100万元 解题思路 解答本题需要分三步：第一步，计算出企业劳动生产率提高后企业生产的商品数量；第二步，计算出社会劳动生产率提高后单位商品的价值量；第三步，计算出企业创造的价值总量。 （3）牛刀小试： 3、2013年某商品价值为1元。2014年，生产该商品的社会劳动生产率提高了25%，其它条件不变，该商品的价值是（ ） A、0.75元 B、0.80元 C、0.85元 D、1.25元 4、某国2013年生产M商品10亿件，价值总额为100亿元。如果2014年从事M商品生产的劳动者数量增加10％，社会劳动生产率提高20％，其他条件不变，则2014年M商品的价值总额为 （ ） A. 110亿元 B. 120亿元 C. 130亿元 D. 132亿元 5、某行业去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变的情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为400元，那么，该行业今年的劳动生产率提高了 A．25％ B．30％ C．35％ D．40％ 6.某小企业2013年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业2014年的劳动生产率提高10%，其