08中考专题复习(仿句)(文澜).docVIP

08中考专题复习(仿句)(文澜) 一、复习目标： 1、辨识并判断语句中修辞方法运用恰当与否。 2、根据语境恰当运用常用的修辞方法仿写句子。 二、复习重点： 根据语境恰当运用常用的修辞方法仿写句子。 三、复习方法： 1、整理常见的修辞方法，把握特点，尤其要重点掌握几种容易误用的修辞方法。 例如：比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。本体和喻体必须是性质不同的事物，同类性质的事物不能构成比喻。借喻和借代有相似性，但借喻是喻中有代，侧重“相似性”，借代是代而不喻，侧重“相关性”。 拟人是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情活动或动作行为。 夸张是运用远远超过客观事实的说法，故意对人或事物作扩大或缩小的描写，如对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，以引起读者的强烈共鸣。 排比是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个以上（含三个）的短语或句子排列起来，以加强语言的气势和感情的表达。 对偶是把结构相同、字数相等、意思相关或相反的短语或句子成对地排列起来，给人以音节匀称、音律和谐的美感。 对比是把两种事物或一种事物的两个方面并举出来，相对或相反比较。 反复是有意重复使用某个词语、句子或某种结构，以强调某种意思，突出某种感情。 设问是无疑而问，自问自答，用于提醒读者注意，引导思考，并使文章波澜起伏有变化。 反问是用疑问的形式来表达某种确定的意思，以加强语气，表达强烈的感情。一般是用肯定的句式表达否定的意思，用否定的句式表达肯定的意思。 常见错误：比喻不当，主要是本体与喻体之间无相关性、可比性；拟人不当，主要是指不符合事物本身的特点，或者与表述的思想感情、环境气氛、人物心情不相一致；夸张不当，主要是指夸张无度或没起到夸张效果。 2、归纳常见仿句形式，强化练习，以提高综合运用能力。 仿句大致可以分为两大类： （1）仿例造句：按照所给语句的句式合修辞方法，进行仿句； （2）补续语句：根据命题者所拟的题目要求，按照所设置的情境及句意，续写或补写出一个切近试题要求的句子，使它同所设语句（段）形成语意相关、连贯的整体，有时甚至将仿句和阅读部分语段结合进行命题。 四、内容整理： 1、定义：仿写句子，就是依据相关句式，按照相同的修辞方法、特定的语境、不同的要求，仿写出意义上密切关联、符合试题要求的句式，考查学生正确运用句式、修辞方法、语言表达等综合能力。 2、基本要求：句式相似、内容合理、语意连贯、修辞恰当。 在形式上，仿写句必须与例句一致（包括结构、字数、标点），与原句构成不可分割的一个整体；在内容上，上下连贯，语意衔接；在构思上，可以驰骋想，任意东西3、解题思路： （1）审清题干和材料。即审清题干的各项要求，根据上下文情境，明确仿写的话题，分析材料内容，以把握材料题旨，做到仿句时不跑题、离题或违反事实。 （2）捕捉例句所给的隐含信息。句的结构方式、句式特点以及所用修辞手法展开合理的想，让仿写句与例句构成一个不可分割的整体，这样就达到了既形似，又意谐的效果。注意锤炼语句，尽量与例句达到和谐、照应注培养学生的读书和积累习惯仿写题中有许多抒情类、哲理类、议论类的仿写，很多来自平时读书中的积累和筛选，这就平时掌握一些名言警句，了解一些名人的典型事例，留心一些生活现象，积累一些必要的素材。丰富学生的想，培养合理的想力。从最基本的单一的修辞手法仿写词语的造句入手，逐渐过渡到复杂的修辞手法组合，从单纯的形似过渡到既形似又意谐，这样才能达到既学会了仿句题的答题，又提高了语言修养的目的，从而达到妙笔生花的境界。在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。迎来了她五十年诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，, 史诗还在续写。正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！?????????????? 仿造下面的句式，以“成功”开头，写一句话。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者来说是一个万丈深渊。成功对于(的人)是。“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸。承诺不是 ；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同 。 4、根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，