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Unit5 The seasons 教学内容：B部分Look,read and learn 教学目标： 1 学习B部分,学生会读和拼写spring,summer, autumn,winter。2掌握三会单词warm, cool ,sunny, cloudy, rainy, windy, 教学重点： 1学习B部分，套用旧句型，以旧带新。 2掌握四会单词和复习旧句型。 教学难点 灵活运用所学句型进行交际。 课前准备： 1?? 准备录音机和第五单元的磁带。 课前写好本课的课题6B. Unit 5 B部分Look 教学过程： Step1.Free talk T:What’s the date today? What day is it today? Is it a fine day? 通过这几个日常用语，引出新的句型：: Whats??the weather like today????教授这个新的句型。反复朗读并书写。 Step2. Teach windy, rainy，cloudy, sunny,cool,warm. T: Look at the picture, its windy让一排学生读。 T: Can you tell me which city is often windy in China?S:（引导学生说） ... is often windy.T: Look at these weather pictures and work in groups。 采取的步骤是，先是组内交流，后是组间交流，最后由组长提问 把全班不知道的单词解决。教学思想是尽量发挥学生的作用， 让学生教学生，教师仅仅是指导者，参与者，组织者。 Step3.Review the words in step 2. 采取的活动是1． 小组内快速记忆，互相帮助。 2． 单词接龙，无错误的小组积分。 3. See quickly.老师拿出两幅天气的图片，快速在学生眼前闪过， 让学生猜。猜对小组积分。 Step4.Teach spring, summer, autumn, winter. T: How many months are there in a year????? S: There are twelve.T: How many days are there in a year? S: There are 365. T: How many seasons are there in a year? 师自问自答， There are four. 教授四个季节新单词，反复朗读并默写。 Step5. Review seasons. 小组竞赛活动如下： 1. 一位学生先说季节，另一位学生说季节特征。如：spring和warm。 2． 一位学生来到讲台上，老师拿出一幅图其他学生说出季节， 这位学生做有关这个季节的动作。 Step6.补充词性转换 sun-sunny rain-rainy cloud-cloudy wind-windy fun-funny snow-snowy Step7.课堂小练习 1.It is (warm) in spring than in winter. 2.Look! It is (rain) now.动词 3.Which subject do you like （well）’s (sun ) now.形容词 Step7.Homework B部分单词每个抄写三遍。 背默B部分的单词。 教学后记： 第二课时 一、 教学内容：?? 6B,Unit 5,C部分Ask and answer.二、教学目标：1掌握三会句型Which season do you like best? I like...Why? Because its ... I can... 2掌握四会句型Whats the weather like...?三、教学重点：1 学生能看图迅速说出内容。2 拓展句型Which season do you like best? I like...Why? Because its ... I can... 四、教学难点 灵活运用所学句型进行交际。五、课前准备：1?? 准备录音机和第五单元的磁带。2?? 课前写好本课的课题6B. Unit 5 C部分Ask and answer.3 一些季节和天气的图片。4 一些著名中外城市的图片，最好有明显的季节体现。六、教学过程：Step1. 说说唱唱。Spring,spring,spring,its warm,warm,warm,Summer,summer,su