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课题3B Unit 1 My school bag 第一课时 （ Part A B. ） 三维目标 1、能听懂、会说表示文具的单词tape, pencil sharpener, knife, crayon以及短语Come here . 2、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the …?并能用It’s …回答。 预习作业 教学准备 通过听录音，理解并会读B部分生词。 复习学过的单词。 听录音，试着跟读句型。 录音机，练习纸 ，单词图片， 学程预设 热身导入 Free talk 预习展示 Step1.Look and say. 生根据教师出示图片说出单词，复习学过的单词　 合作探究 Step 2. Review and study . 学习新短语come here… (师手拿教具进入教室)：Come here ,… close the door ,please .(生关好门以后，师道谢：Thank you ). 生跟师学说：Come here. Step 3．Presentation and practice . 1.介绍句型What’s that/this in/on the …? a. 区别this和that。 b. Ss learn to say : What’s this /that? It’s …借助上学期所学文具类单词，如pen ,ball pen等。 c. The Ss learn to say :What’s this/that in /on the …?. d. Practice . e. Play a game : Touch and guess . e.g S1: What’s on the desk? S2: (被蒙上双眼) It’s a … S1: Yes /No . 2. 过渡学习新单词：a tape ,a knife ,a crayon ,a school bag . a. 在游戏中，放入knife或其它让生猜是什么，引入新单词学习。 b. The Ss look and learn : tape ,knife ,crayon ,school bag . c. Spell : t-a-p-e tape .k-n-i-f-e knife . d. Drill: 连锁操练。 S1：What’s in my pencil box ? S2: It’s a …S1: Yes/No ,it’s a … S2: What’s in my pencil box ? S3: Its a … S2:Yes/No ,It’s a … S3: What’s in my pencil box ? … 2、在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。Listen, read and practice 同桌互背单词 同桌摆放物品，练说句型集体交流。 What’s in pencil box your（?） (2)here Wang Bin come（,.） (3)That desk What’s the on（？） 作业布置 导航策略 教师与多名学生打招呼，增加学生亲切感。 师出示图片，生说出单词，通过此项活动帮助学生复习前面学过的词,为新课学习打下基础。 教师并将板书在黑板上。 教师’s …e.g. Ss: This is a desk /That’s a pencil sharpener . 师把文具放在书book ,desk, pencil box上面或里面，让学生区别in和on 教师创设情境或利用图片、食物，操练句型tape ,tape ,tape, this is a tape.让学生跟读，然后让学生仿照编。 Homework：听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。抄写要求掌握的单词和句型。 能用新学句型，根据实际情况进行会话。 课题3B Unit 1 My school bag 第二课时 （ Part A B. ） 三维目标 1、能听懂、会说表示文具、玩具的单词school bag, storybook ,copybook ,toy train以及礼貌用语Excuse me.和短语Oh , I see. 2、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in English?并能用It’s …回答。 预习作业 教学准备 通过听录音，理解并会读B部分生词。 复习前面四个文具单词。 听录音，试着跟读句型。 录音机，练习纸 ，单词图片， 学程预设 热身导入 Free talk 预习