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必修一 第一章 第三节 常见的天气系统教案 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压 （反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 3.能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。 二、过程与方法 1.让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。 2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。 3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 情感、态度与价值观 三、情感态度与价值观目标 1.激发学生探究科学的兴趣和动机。 2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。 3.提高地理审美情趣。 【教学重点】 1.冷锋的形成及其天气过程。 2.气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。 【教学难点】 1.冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。 2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。 3.天气系统图的分析，特别是理解锋面气旋。 【.教学方法】 讲授法：例如，通过对冷暖气团特殊性的讲解，让学生掌握什么是冷暖气团和冷暖锋 提问法：例如，通过问学生“前两天的天气和今天有什么不同？”，引起学生的思考，引起他们对本节课的内容的兴趣，从而更好地学习本节课的内容 演示法：通过多媒体课件的演示，生动，方便地向学生讲解教学内容，学生也能更加直观地学习。 板书笔记法：通过板书，能让学生更加清晰本内容的学习思路，清楚本节课的教学重点。 【教具准备】城市天气预报挂图、录像带、投影仪、投影片、海平面气压场分布图ppt、板图、纸箭头。 【课时安排】1课时 【.教学过程】 时间分配 环节 教学内容 教师行为 提问/板书/讲解.. 学生行为 （预想学生的回答等） 备注 1分钟 导入 （联系实际导入） 同学们平常有没有看电视天气预报？是不是经常听到。我们主持人说“受冷锋天气系统影响，未来两天我国大部分地区出现降温、大风等天气”或”受高压系统影响，我国大部分地区出现‘秋高气爽’的好天气”等，像冷锋、高压系统、热带气旋等都是影响天气的天气系统。这节课我们就来了解一下这些常见的天气系统。 【板书】2.3 常见的天气系统 认真听讲 联系实际导入，引起学生学习兴趣 3分钟 新课教授 1.锋与锋面 各个天气系统都有其生长、移动和消亡的规律，而且与各种不同的大气运动有着密切的联系，故而出现不同的天气。我国幅员辽阔，不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也各不相同。这就是不同天气系统的影响或处于天气系统不同部位的缘故。影响我国的几种主要天气系统是锋面系统、低压系统、高压系统等。下面我们首先来学习锋面系统。 【板书】一、锋面系统 【指导看书】锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系，请大家阅读教材P42，思考： 1、什么是气团？ 2、什么是锋面？锋线？锋？ 【板书】1 .锋面的定义 学生看书； 认真思考 学生回答】 1、气团是水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气。 2、锋面是冷暖气团的交界面；锋线是锋面与地面相交的线；锋是锋面和锋线的统称。 检验学生的自学能力 0.5 转折 刚才同学回答的很好。大家鼓掌，鼓励一下 【讲解】锋是冷暖气团交界地区，由于冷空气密度大，暖空气密度小，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面下面，暖气团在锋面上面。因为锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋等类型。我们首先来了解一下冷锋。 【板书】2冷锋与天气 . 鼓掌。听讲 活跃课堂气氛 5分钟′ 新课教授 2.冷锋与天气 【教师画冷锋图，边画边讲】 冷锋的形成：冷气团主动向暖气团移动的锋。 【提出问题】冷重的冷气团前缘插入暖气团的下面，使暖气团被迫抬升，在抬升过程中气温、降水有什么特点？冷锋过境为什么会出现较大的锋 【讲解】冷锋是冷气团主动向暖气团方向移动的锋。当冷气团主动移向暖气团时，较重的冷气团插入暖气团下面，使暖气团被迫抬升。暖气团在抬升过程中逐渐冷却，其中水汽容易凝结成云，如果暖气团中含有大量的水汽，那么可能会带来雨雪天气。冷锋移动的速度较快，常常带来较强的风。冷锋过境后，冷气团代替了原来的暖气团的位置，气压升高，气温降低，天气转好。冷锋在我国一年四季都有，尤其在冬半年更常见。 冷锋的符号是三角形，尖尖的，移动速度较快 【