领导职能解读.pptVIP

勒温理论 勒温认为： 最佳的领导作风是民主领导作风； 但还是应该具体情况具体分析. * * 4、管理方格理论 美国得克萨斯州立大学的布莱克（Robert R. Blake)和莫顿(Jame S. Mouton)在领导行为四分图的基础上，提出了管理方格理论。 他们用横坐标表示领导者对生产的关心程度，用纵坐标表示对人的关心程度，将代表两类行为的坐标各划分为9等分，形成了81个方格，每个方格代表一种对“生产”和“人”关心的不同程度的组合形成的领导行为。 5块方格具有典型代表性 1.1型(贫乏型管理) 只做一些维持自己职务的最低限度的工作，只要不出差错，多一事不如少一事。对生产和员工关心都很差 9.1型(独裁的，重任务型管理) 只注重任务，不关心员工，强调有效地控制下属，努力完成各项任务——世界上一些大型的跨国公司的总裁 1.9型(乡村俱乐部型管理) 对员工特别关心，但很少关心生产，内部一团和气，太平无事，但忙忙碌碌，却效益很差。——中国大多数国有企业的管理者。 5.5型(中庸之道型管理) 对员工和生产都有适度的关心，既对工作的数量和质量有一定的要求，又强调通过引导和激励去使下属完成任务——领导往往缺乏进取心，乐意维持现状——中国的传统管理者 9.9型(战斗集体型管理) 团队式管理，对人和生产的关心都到了最高点，士气旺盛，上下一心。日本企业家吸收西方管理技巧和中国传统的管理理念，创造日本奇迹。 布莱克和莫顿认为，9．9的管理者工作效果最好，是领导者努力的方向，因为这会使组织中的人精诚团结，共同完成目标。但是，这种领导行为是很难做到的。为此，他们提出要对管理者进行培训，并提出了相应的培训计划，以推动他们向9．9型管理发展。 四、领导权变理论（领导情景论） 没有一种普遍适用的“最好的”领导理论和方法，领导行为效果的好坏，除了领导者本人的素质和能力外，还取决于诸多客观因素，如被领导者的的特点、动机、态度、领导的环境等，它们是诸多因素相互作用、相互影响的过程。 因此，没有一种“最好的”领导行为。一切要以实践、地点、条件为转移，这便是领导的权变理论的实质。 1、菲德勒模型 菲德勒认为： 对一个领导者的工作最起影响作用的三个基本因素是 职位权力、任务结构和上下级关系。 （1） 职位权力：是与领导人职位相关联的正式职权以及领导者从上级和整个组织各个方面取得的支持的程度。 （2） 任务结构：是指任务的明确程度和部下对这些任务的负责程度。 （3） 领导者与下级的关系：是指下级乐于追随的程度。 三者均具备，则为有效的领导行为提供了有利条件，反之，则为不利条件。菲德勒共总结出八种领导形态 管理者应根据条件选配领导人： 情况最有利和最不利时，任命以工作为中心的领导； 情况一般时，任命以员工为中心的宽松型领导。 菲德勒认为：领导行为是和该领导者的个性相联系的，所以领导者的风格或领导方式基本是固定不变的。当一个领导者的风格或方式与情境不相适应时，解决的办法是：改变情境，使之与领导风格相适应，或者更换领导。 2、路径-目标理论 加拿大多伦多大学教授伊万斯和豪斯（R.J.House)等提出的。该理论认为领导者的效率以激励下级实现组织目标并在其工作中使下级得到满足的能力来衡量。 领导者的主要职能是为下属设置和指明目标，帮助他们寻找实现目标的途径，并帮助他们清除障碍。 四种领导行为：指导型、支持型、参与型、成就导向型。指导型：让下属知道期望他们的是什么，以及完成工作的时间安排，并对如何完成任务给予具体指导； 支持型：十分友善，关怀下属需求； 参与型：与下属共同磋商，决策前充分考虑下属建议； 成就取向型：设定富有挑战性的目标，要求下属有水平的表现。 该理论认为，领导者是灵活的，同一领导者可以根据不同情境表现出任何一种领导风格。帮助下属找到实现目标的途径。 3、领导的生命周期理论 此理论首先由卡曼提出,后由赫塞Paul Hersey）和布兰查德（Kenneth Blanchard）进一步发展。 这是一个重视下属的权变理论。他们认为，依据下属的成熟程度选择正确的领导风格会取得领导成功。 每个人都要经历从不成熟到逐渐成熟的发展过程，工作群体中工作人员的平均成熟度也有一个发展过程，即由不成熟、初步成熟、比较成熟到成熟，分别用M1、M2、M3、M4 表示。这就是被领导者成熟度发展的“生命周期”。 M1（不成熟）-指示：下属缺乏接受和承担任务的能力和愿望，他们