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高中化学（人教版） 必修一 第二章 化学物质及其变化 第三节 物质分类（第一课时） 课题：简单分类法及其应用 简单分类法及其应用 一、教学目标 知识与技能：1）复习初中纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念，能从组成及性质角度对物质进行分类； 2）了解常见物质及变化的分类方法，能够用不同的方法对化学物质及其变化进行分类。 过程与方法：1）从生活中一些常见的分类实例入手，采用合作学习的方式，让学生将所学过的化学知识按一定的方法进行分类； 2）通过分类将不同只是联系起来，从而达到知识理解与迁移； 3）通过师生、同学间交流，加强对知识的理解。 情感态度与价值观：1）通过尝试用一种方法对自己所学知识进行分类，体会分类方法对化学学科的重要，并能用于实际； 2）通过学习不同分类标准，认识事物的辩证性。 二、教学重点、难点 教学重点：常见化学物质及其变化的分类方法 教学难点：常见化学物质及其变化的分类方法 三、教学用具 多媒体设备、课件。 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【导入】假如你肚子饿了，要去超市买面包，看这张超市平面图，你如何能最快在超市里找到到它？ 大超市里有成千上万中商品，为什么你们能快速找到所需要的商品？ 同学们看图片说出，先找到食品区，再找面包 商品都按类分好了 以生活中的例子引出本节课的课题 【讲解】超市里的东西都按他们不同的用途分类摆放的，像这样把大量的事物按照设定的标准归到一起的方法就叫做分类。这节课我们就来学习简单的分类法及其应用。 明确本节课的内容是学习简单分类法及其应用 【板书】第二章 第一节 物质分类 简单分类法及其应用 【提问】除了商场，还有哪些地方用到了分类法？（限时尽可能多说出） 学生答：图书馆、商场、网页、字典、药房…… 联系生活中应用理解分类法及其应用广泛 【板书】应用 【设问】分析以上实例，大家想一想分类法有什么意义呢？ 老师给大家总结一下，利用分类法，可以大大的方便生活，提高效率，发现规律。 学生回答，方便生活等 明确分类的意义，感受分类法在我们在日常生活、工作学习和科学研究中的重要作用 【板书】意义 方便生活，提高效率，发现规律 【过渡】既然分类法有这么多好处那么我们怎样进行分类呢？ 思考 【活动】联系日常生活中我们常见的分类方法，请同学们试着将NaCl、HCl、CaCl2、CuO、H2O、Fe2O3两个探究练习： 学生回答：不是。 学生回答。 通过联系进一步理解交叉分类法 教师活动 学生活动 设计意图 【讲解】我们再看这个分类。 对同种事物进行再分类，像物质分为纯净物，混合物；而混合物又可以分为单质，化合物。这种分类的标准是唯一的。我们把按一个标准对多种事物进行分类的方法叫做树状分类法。 学习理解 学习树状分类法 【练习】那么同学们能不能用树状分类法对我们所学过的微粒进行分类。（提示：微粒，原子，分子，离子，原子核，电子，质子，中子等） 试着进行树状分类 培养运用知识能力，进一步理解树状分类法 【小结】交叉分类法和树状分类法区别和联系。 【板书】方法 交叉分类法 树状分类法 【讲解】那么我们学习了两种分类方法，哪种更好呢？其实分类只有是否符合情景的要求，没有最好。因此，大家可以依据具体的情况进行不同的分类。 思考 提示注意知识的联系 【总结】好，我们这节课学习完了。在本节课的结束，大家看老师的板书，用的是交叉分类法，还是树状分类法？分类的标准是什么？分类的意义是什么？ 我们今天学习的只是简单的分类法，希望同学们在以后的学习中不断发现、总结、运用好的分类方法提高我们的学习。 树状分类法 标准是事物的相同点。 意义是方便我们理解本节课内容。 回顾本节课内容。 五、板书设计 六、教学反思 第二章 第一节 物质的分类 步骤 方法 意义 应用 简单分类法 及其应用