《散文类文本阅读专项突破》课件1要点.pptVIP

第28讲 │ 技巧点拨 第28讲 │ 技巧点拨 第28讲 │ 技巧点拨 第28讲 │ 技巧点拨 第28讲 │ 技巧点拨 第29讲　散文阅读——对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 第29讲 │ 考点精讲 考点精讲 第29讲 │ 考点精讲 第29讲 │ 技巧点拨 技巧点拨 第29讲 │ 技巧点拨 第26讲　散文阅读——分析结构，概括主题 第26讲 │ 考点精讲 考点精讲 第26讲 │ 考点精讲 第26讲 │ 技巧点拨 技巧点拨 第26讲 │ 技巧点拨 第26讲 │ 技巧点拨 第26讲 │ 技巧点拨 第26讲 │ 技巧点拨 第27讲　散文阅读——分析体裁的基本特征，鉴赏表现手法 第27讲 │ 考点精讲 考点精讲 第27讲 │ 考点精讲 第27讲 │ 考点精讲 第27讲 │ 考点精讲 第27讲 │ 考点精讲 第27讲 │ 考点精讲 第27讲 │ 考点精讲 第27讲 │ 考点精讲 第27讲 │ 考点精讲 第27讲 │ 考点精讲 第27讲 │ 技巧点拨 技巧点拨 第27讲 │ 技巧点拨 第27讲 │ 技巧点拨 第27讲 │ 技巧点拨 第27讲 │ 技巧点拨 第27讲 │ 技巧点拨 第28讲　散文阅读——鉴赏作品的形象、内涵 第28讲 │ 考点精讲 考点精讲 第28讲 │ 考点精讲 第28讲 │ 技巧点拨 技巧点拨 “分析作品结构，概括作品主题”，能力层级为C级。侧重于理清行文的线索、发展的脉络，并在阅读理解的基础上概括文学作品的主旨。 作品的结构是作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各方面之间)的关系与安排。 布局谋篇的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致等。 “分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”，能力层级为C级。考查散文中形与神、情与理等方面的关系及所运用表达方式的作用。 散文最基本的特征就是“形散神聚”。“形”主要指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等，写入作品中的材料和结构方式；“形散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面，但目的却是统一于用来抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等，这也就是我们所说的“神聚”。此外还有情感浓烈、真实自然、以小见大等基本特征。因为散文没有小说那种曲折生动的故事情节和典型化的人物形象，也没有戏剧那种高潮迭起的矛盾冲突。考点不说“鉴赏”而说“分析”，降低了难度；“基本特征”的意思是常规的样式，而“基本”强调了不作更深层次的研究。即从文体入手分析作品写人叙事、表情达意、阐述说理的基本特点及方法。 类比：根据事物特征的相似性，以一事物的显性特征推知另一事物也具有可能相似的结论。 象征：使抽象思想、概念形象化，使思想感情含蓄、耐人寻味。 衬托：突出事物特征，起陪衬和对照作用。 渲染烘托：渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题。烘托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 铺垫：引出下文议论抒情，为下文张本；烘托下文出现的主要人或事，使之更突出，深化主题。 抑扬：行文曲折有波澜，使对事物的态度以及所表达的喜欢、赞美和批评、讽刺的情感更突出，增强艺术效果。 联想和想象：常在一起使用，使文章内容更丰富、生动，使文章更有内涵，更富有文学色彩。 结构上，不同位置、类型的句子在全文中所起的作用往往不同。首句——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文作铺垫，埋下伏笔。尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。转承句——承上启下，过渡。中心句——点明中心、揭示主旨。点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句——直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意，以表达见解，揭示内涵。 分析作品结构，一是能够分析全篇、段内的结构层次，二是能够分析作品谋篇布局的特点，三是能够分析谋篇布局的妙处，尤其是词、句、段在文中的作用和好处。 作品的主题就是文章的中心思想，它是通过文学作品的各个要素表现出来的作家的观点、倾向、思想和情感。概括作品的主题，是在理清结构、把握思路的基础上，对作品的中心意思(主旨、主题)用简明扼要的语言加以概括。概括主题是针对整篇散文说的，在高考试题中，除了对概括主题的考查外，还有对某段、某几段内容的概括的考查，如本讲2010年福建卷第1题的A项。 场面描写：指在特定的时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写