《精彩极了和糟糕透了》修改解读.ppt

《爱》 小小的童年，我幸运不随意， 严厉的父亲，慈祥的母亲， 不同的方式表达相同的爱意， 父爱如山，母爱似水。 小小的童年，我快乐无忧虑， 严厉的父亲，慈祥的母亲， 留给我永生难忘的记忆， 父爱如山，母爱似水。 小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 教育与孩子 敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。 五年级语文上册 精彩极了 糟糕透了 ? “精彩极了和糟糕透了”分别是谁说的？为什么会这样说？ 继续 搂住 腼腆 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 糟糕 巴迪 出版 慈祥 谨慎 引入歧途 预习检测 出（bǎn）版 谨（jǐn）慎 誊（téng）写 歧（qí）途 腼（miǎn）腆（tiǎn） 兴（xī ng)奋 课文主要讲了什么内容？ 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同 的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及 作者从这两种评价中感悟到的爱。 返回 品读： 自读 课文的（1--14）自然段 ： 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？ 2、听到评价后巴迪的反应怎样？ 父母的评价请用直线，我的反应用波浪线，在旁边写上你的感受，分小组完成。 母亲的评价： 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 父亲的评价：  “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上的糟糕的诗还不够吗？” 我的表现： 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我的表现： 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 誊写：工工整整地、认认真真地整理、抄写。 我的表现： 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 我的表现： 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我的表现： 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 （ ） （ ） 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 （ ） 在为那首诗争吵着。 跑 走 躺 在饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 母亲 父亲 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……” “我看这首诗糟糕透了。” “亲爱的，我真不懂你是什么意思！这不是在你的公司。巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲 父亲 慈祥 严厉 （鼓励） （警告 提醒） 爱 本文作者 美国作家 巴德·舒尔伯格 长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价呢？ 巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？ （要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组讨论） 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 想一想： 如果只有母亲的“精彩极了”，巴迪可能会（ ）。 如果只有父亲的“糟糕透了”，巴迪可能会（ ）。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交 织在我的耳际: