《清兵卫与葫芦》解读.pptVIP

* * * * * * * * 肖练武执教 志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一， “白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。 作者，你熟悉吗 给下列带颜色的字注音 热衷 茶卤 熠熠 呵斥 干涉 乖觉 名伶 战战兢兢 根据解释写出词语 十分爱好某种活动 很浓的茶汁 形容闪光发亮 形容因害怕而微微发抖的样子 热衷 茶卤 光彩熠熠 战战兢兢 整体感知课文 课文主要写了 的故事。采用 的手法，以 为线索，首位呼应，中间主要内容写： （清兵卫） ， （清兵卫） ， （教员） ， （父亲） 。 一、填空 一个叫清兵卫的孩子与葫芦 倒叙 葫芦 痴迷葫芦 发现葫芦 没收葫芦 砸碎葫芦 浏览全文，思考小说采用了哪种记叙方式？哪一段与首段相呼应？ 倒叙 末段与首段相呼应 小说结构：采用倒叙，首尾呼应 课堂突破 课文中哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷？其中最令人忍俊不禁的一个细节描写是什么？ 把一老头儿的脑袋错看成葫芦 白天看葫芦，晚上收拾葫芦 飞快买下葫芦，片刻不离 清兵卫： 痴迷葫芦 个性独特 有着非凡的鉴赏力、创造力、审美力 本文中作者善于用简练传神的描写表现人物复杂的心理活动。结合课文，体会下列句子描写的传神之处，并分别说说这些句子表现了清兵卫此时怎样的心理活动。 1、于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。（惊愕、害怕、欲哭无泪） 2、他脸无人色的回到家里，靠在火炉边发呆。（痛苦无奈） 3、清兵卫只是脸色发青，不敢作声。（心如刀绞、悲痛欲绝、不敢反抗） 清兵卫对葫芦天才般独到的审美能力遭到了父亲的粗暴扼杀，他的第二个爱好喜欢绘画会得以保持吗？ 合理想象 合作讨论 本文表现了怎样的主题？ 主题 呼吁尊重孩子个性 让孩子个性自由发展 人类第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔.阿姆斯特朗 ——妈妈，我想要跳到月亮上去。 ——好啊，不过一定要记得回来喔。 你很优秀，真的！ 身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说：