2016年高考数学 中等生百日捷进提升系列 专题05 平面向量（含解析）.docVIP

第五章 平面向量 平面向量的线性运算和坐标运算 【背一背重点知识】 1. 向量加法：利用“平行四边形法则”或“三角形法则”进行，但“平行四边形法则”只适用于不共线的向量. 2. 向量的减法：用“三角形法则”，要注意：减向量与被减向量的起点相同. 3. 向量平移具有坐标不变性，相等向量的坐标是一样的. 4. 相等向量一定是共线向量，但共线向量不一定相等. 5. 两个向量平行与与两条直线平行是不同的两个概念：两个向量平行包含两个向量共线,但两条直线平行不包含两条直线重合. 6. 平行向量无“传递性”（因为有). 7. 三点A、B、C共线( ?共线. 8. 当判定两个向量的关系时，特别注意以下两种特殊情况： (1)零向量的方向及与其他向量的关系； (2)单位向量的长度及方向．已知，判断两向量平行和垂直的充要条件容易混淆应为 ， ，使用时要区分清楚． 在中，当为中点时，应作为公式记住． 在一般向量的线性运算中，只要把其中的一个向量当作一个字母看待即可．其运算方法类似于合并同类项，在计算时可进行类比． 是所在平面内一点，则 A． B． C． D． 【解析】 试题分析：因为是所在平面内一点， ，所以P是AC的中点，则. 例2下列各组平面向量中，可以作为基底的是（ ） （A） （B） （C） （D） 【答案】B 【解析】 例3在直角坐标系中，已知点，点在三边围成的区域（含边界）上，且. 若，求； （2）用表示，并求的最大值. 分析：（1）由，且，即可求出点的坐标，继而求出的值； （2）因为，所以，即，两式相减得： 令，点在三边围成的区域（含边界）上，当直线过点时，取得最大值1，故的最大值为1. 【解析】： 【练一练提升能力】 1.向量在正方形网格中的位置如图所示，若 ()，则=?????. 【解析】 以向量的交点为原点，建立直角坐标系，则，由，得，即解得，.已知点同方向的单位向量为 ( ) A． B． C． D． 【答案】A 在平行四边形中，为一条对角线，，，则＝（ ） A．（2,4） B．（3,5）C．（1，1） D．（－，－） 【解析】 试题分析：． 平面向量的数量积 【背一背重点知识】 1. 数量积是一个实数，不再是一个向量. 2.向量数量积与实数相关概念的区别： (1)表示方法的区别数量积的记号是，不能写成，也不能写成. (2)相关概念及运算的区别若为实数，且，则有或，但却不能得出或. 若，则(结合律)成立，但对于向量向量的数量积是不满足结合律． 若，则，但对于向量，却有，等号当且仅当时成立． ，，其夹角为，则： ①； ②当，同向时，＝，特别地，；当与反向时，＝－；当为锐角时，＞0，且不同向，是为锐角的必要非充分条件；当为钝角时，＜0，且不反向，是为钝角的必要非充分条件； 4.数量积的运算要注意时，，但时不能得得到或，因为时，也有. 2）若，则；但对于向量，就没有这样的性质，即若向量满足 ()，则不一定有，即等式两边不能同时约去一个向量．. （3）已知非零向量，是非常重要的性质，它是解决平面几何中有关垂直问题的有力工具，应熟练掌握．中，已知，，则的值是 . 分析：利用平面向量的线性运算法则，及，建立的方程，进一步求解. 解析：由题意，，， 所以， 即，解得． 例2在边长为的等边中，分别在边BC与AC上，且， 则（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 例3已知向量与的夹角为，且，若，且，则实数的值为_____. 向量与的夹角为，且， 把转化为的形式，为及提供了熟悉的途径.解析由得所以则 A．2或3 B．－1或6 C．6 D．2 【答案】D 【解析】 试题分析：由得 2. 设向量满足，，则（ ） 1 B. 2 C. 3 D. 5 【答案】A 【解析】 试题分析：由已知得，，，两式相减得，，故． 平面向量的长度与角度问题 【背一背重点知识】 1.在利用向量的数量积求两向量的夹角时，一定要注意两向量夹角的范围]．的几何意义等于的长度||与在的方向上的||cosθ的乘积. 在上的投影是一个数量||cosθ，它可以为正，可以为负，也可以为0. 在中，与的夹角不是而是其补角．1）利用数量积求解问题是数量积的重要应用，要掌握此类问题的处理方法： 设， ||＝cos〈〉＝=，，是实现向量运算与实数运算相互转化的有力工具. （2）已知与为不共线向量，且与的夹角为θ，则 ① ·； ② ·； ③ ·. 特别的：在利用两向量的夹角公式判断夹角的取值范围时，要注意两向量是否共线．