2011版课标与教学….pptVIP

课堂新特征之三 ◆寻求课堂新依据：学生经验。 “每一个儿童来到学校的时候，除了怀有获得知识的愿望外，还带来了他自己的情感和感受的世界。”（杜威）要以建构主义为支撑，学生经验为起点，确定教学的起点，并以此作为教学的依据。这是语文教学成功的基本保证。 其实对于任何一篇课文的学习，学生都不是从零开始。作者描述的事物、表达的情感，总能唤起他们的似曾相识之感。教师应立足课本，放眼课外。以学生的经验作为课堂教学的出发点，顺应、满足、提升学生的知识、能力、情感需求，促使学生在原有经验的基础上向前发展。新课堂教学应该是依据学生经验、提升学生经验的活动。变教本、教具、教法、教案为学本、学具、学法、学案。这不仅是概念上的变化，同时也体现了语文教学理念的质变。 课堂新特征之四 ◆选择课堂新内容：丰富多彩的学习资源 新课堂的语文教学要求大力开拓获得信息的渠道，引导学生在信息资料的大海中自由畅游。除了课文本身的既定资源外，还要启动丰富多彩的预设资源： ◆寻找语文隐含的学习资源。 ◆调整课文之间的学习资源。 ◆补充与课文有关的学习资源。◆利用课堂即时学习资源。 ◆开发课堂外的学习资源。 课堂新特征之五 ◆建构