解方程及用方程解应用题.docVIP

龙文教育教师1对1个性化教案 学生 姓名 郭沛升 教师 姓名 邹玉芳 授课 日期 2013-3-6 授课 时段 19：00-21：00 课题 解方程及综合运用 教学 目标 1、掌握解方程的基本方法 2、学会用方程解应用题 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学过程： 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容 知识点1、解方程 知识点2、用方程解应用题 三、教学辅助练习（或探究训练） 练习1、 练习2、 练习3、 四、知识总结 1、知识、方法·技能 2、目标完成 3、学生掌握 五、知识的延伸和拓展 1、 2、 布置作业 1、 2、 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 作业 布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 上节课易错点回顾： 1、圆柱的侧面展开图什么条件下会得到一个正方形。 （ ） 一、解方程： (1) X－＝ (2) ＋X＝ (3) X＝ (4) 3.6X÷2＝2.16 (5) X＋X＝ (6) 0.8X－4＝1.6 (7) 5X÷2＝10 (8) X－0.25X＝3 (9) X－X＝ (10) 3.5X＋1.8＝12.3 (11) 2X＋7X＝ (12)X＋X＝21 (13) 180＋6X＝330 (14) 2.2X－1＝10 (15) X－0.8X＝10 (16) 15X÷2＝60 (17) 4X＋X＝3.15 （18）3.4X＋1.8＝8.6 ( (19) X＋X＝ (20) 1.5X－X＝1 (21) 6.6X－6X＝1.8 （22） = （23）×3－7x=1.04 例1、（列方程解答和倍问题） 一根绳子长48米，截成甲、乙两段，其中乙绳长度是甲绳的60％。甲、乙两绳各长多少米？ 分析与解：乙绳长度是甲绳的60％，把甲绳长度看作单位“1”。 ｘ米 甲绳 | （ ）米 | 48米 乙绳 乙绳是甲绳的60％ 等量关系式：甲绳长度 + 乙绳长度 = 总长度 例2、（列方程解答差倍问题） 体育馆内排球的个数是篮球的75％，篮球比排球多6个。篮球和排球各有多少个？ 分析与解：排球的个数是篮球的75％，是把篮球个数看作单位“1”。 ｘ个 篮球 | （）个 |多6个 排球 排球的个数是篮球的75％ 等量关系式：篮球 – 排球 = 6个 点评：在列方程解答和倍、差倍问题的题目时，要注意找准单位“1”的量，通常情况下设单位“1”的量为ｘ，再用另一个量和单位“1”之间的关系，用含有ｘ的式子表示出另一个量，最后根据它们的和或差列出方程。 例3、六年级男生比女生少40人，六年级女生人数相当于男生人数的140％，六年级男生有多少人？ 错误解法：设：女生有ｘ人，男生就有140％ｘ人。 140％ｘ - ｘ = 40 0.4ｘ = 40 ｘ = 100 140