第一章嵌入式系统引言重点解析.ppt

1、掌握一种学习方法 2、学习了解嵌入式技术研发的基本概念、方法和知识 3、获得嵌入式开发设计实践经验 课程目的 本课程围绕基于ARM的微处理器和实时操作系统?C/OS，介绍了嵌入式系统前沿发展趋势，理解其设计方法，学会嵌入式编程技术。 着重培养学生的实际动手能力，使学生能够掌握嵌入式系统设计的基本方法。 学生基础：学过C语言、微机原理或单片机等 1．王田苗 主编. 嵌入式系统设计及实例开发——ARM与μC/OS-Ⅱ（第二版）. 北京：清华大学出版社，2003.9 2．（美）Jean J.Labrosse, 邵贝贝译. μC/OS-Ⅱ——源码公开的实时嵌入式操作系统. 北京：中国电力出版社，2001.8 3. 马忠梅等著. ARM嵌入式微处理器体系结构。北航出版社 4. 田泽，于敦山 等译．ARM SoC 体系结构。北航出版社 5. 郑灵翔等，嵌入式系统设计与应用开发，北航出版社，2006.2 一、考核方式： 平时作业（占20%）+考勤（10%）+笔试（70%） 二、评分标准：百分制 您预期的收获 通过本门课程的学习，你将获得以下知识： 提高C语言编程能力（期望值：★★★） 学会使用实时操作系统?C/OS ，了解多任务（期望值：★★） 了解嵌入式软件开发流程（期望值：★） 掌握基本嵌入式硬件知识（期望值：★★） 掌握嵌入式软件编程（期望值：★★★） 掌握硬件设计知识（期望值：★★★★） 学会操作系统移植（期望值：★★★★） 主要内容 第一章 嵌入式系统概论 第二章 嵌入式系统的基础知识 第三章 嵌入式系统平台的构建 第四章 ARM嵌入式微处理器体系结构? 第五章 嵌入式系统常用模块设计????? 第六章 嵌入式操作系统 第七章 嵌入式实时操作系统uC/OS-II 一、为什么要学习嵌入式技术 嵌入式系统带来的工业年产值已超过了1万亿美元，它正在成为信息技术（IT）产业争夺的重点之一。 每年只有10%-20%的计算机芯片用于台式机或笔记本电脑等，这就意味着每年有超过100亿块CPU是为嵌入式系统设计制造的：每年有超过1万个新的嵌入式系统计划产生。 未来几年仅基于嵌入式计算机系统的全数字电视产品，就将在美国产生一个每年1500亿美元的新市场 它们被广泛地应用到工业控制系统、仿真系统、医疗仪器、信息家电、通信设备等众多领域中。 PDA在显示屏幕上已实现汉字写入、短消息语音发布，作为企业专用解决方案，如物流管理、条码扫描、移动信息采集等 自动控制领域，不仅可以用于ATM机，自动售货机，工业控制等专用设备，和移动通讯设备结合、GPS、娱乐相结合，硬件方面，不仅有各大公司的微处理器芯片，还有用于学习和研发的各种配套开发包。 尤其是在最近几年，嵌入式设备不断地进入到新的应用领域，比如PDA、手持设备、智能电话和机项盒等。 在通信领域，数字技术正在全面取代模拟技术。在广播电视领域，美国已开始由模拟电视向数字电视转变，欧洲的DVB（数字电视广播）技术已在全球大多数国家推广。 数字电视，高清晰、互动点播、机顶盒。 在中国有8000万有线电视网用户，1亿以上的有线电话网用户，为其发展提供了巨大市场。 针对如此巨大的市场，嵌入式系统的研发和生产也给我国信息产业实现跨越式发展提供了良好的机遇。 通讯行业：华为、中兴、大唐、…… 国内IT业：联想、同方、方正、…… 外资企业：微软、IBM、GE、…… 工业领域：Siemens、ABB、研华、…… 国内中小型高新技术企业 嵌入式系统设计是一门综合性的课程，涉及电子、计算机、自动控制等诸多专业知识，综合性强，可包括微机原理、单片机设计、操作系统等课程内容。嵌入式系统是软件、硬件设计的完美结合。 理论与实践相结合：实践是嵌入式系统课程的重要环节，缺乏实践的嵌入式系统课程是纸上谈兵。 通过嵌入式系统课程学习，可提升嵌入式系统设计的专业知识和实际设计能力。 知识的积累是与精力和时间的付出成正比的，要成为高手和专家，就需要不断的努力。 二、嵌入式系统的定义、特点与体系结构 一般定义 “以应用为中心、以计算机技术为基础、软件硬件可裁剪、功能、可靠性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统。” 微机学会的定义 嵌入式系统是以嵌入式应用为目的的计算机系统。可分为系统级、板级、片级 系统级：各种类型的工控器 板级：各种类型的带CPU的主板及OEM产品 片级：各种以单片机、DSP、微处理器为核心的产品 1.嵌入式系统特性 （1）功能特定性 一般嵌入式系统具有特定应用、特定功能要求。 （2）规模可变性 嵌入式系统一般是以最小系统为核心，外围器件可扩充和裁减的系统。 （3）实时性与稳定性 嵌入式系统在大多数