“精彩极了”和“糟糕透了00”解读.ppt

和 面对小作者第一次做的同一首小诗，巴迪的父母各自怎样诉说自己的评价，有何表现？请默读课文1—14自然段，用不同符号分别画出。你对他们的评价有何看法，加以批注。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊! 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊! 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊! 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊! 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊! 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊! 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊! 精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 巴迪听了母亲的赞扬，心想： ________________________，于是____________________。 七点。 七点一刻。 七点半。 我实在等不及了 。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处 。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 父亲拿起我的诗，开始读起来，他边读边想：___________________，想到这儿，父亲把诗扔回原处，这样说：___________________________。 “我看这首诗糟糕透了。” 父亲（ ）地说。 母亲念完我写的第一首诗时眼睛亮亮地，兴奋地 嚷着： “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极 了！” 我期待父亲的赞扬，可他看后却把我的诗扔在桌子上。 “我看这首诗糟糕透了。” 母亲为此和父亲争论，她嚷着： “巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。” 对此父亲并不退让 “我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 当“我”把写好的一篇篇小说、一部部戏剧、一个个电影剧本拿给母亲的时候，“我”（ ）听到了母亲的赞美“精彩极了”，因此我还一直写作；然而在拿给父亲的时候，“我”（ ）听到的是写得“糟糕透了”，但“我”渐渐清醒地认识到：“虽然写得不怎么样，但还不是毫无希望。” 巴德·舒尔伯格是美国一位集小说、散文、戏剧、电影剧本创作为一身的著名作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。创作的剧本《码头风云》获得27届奥斯卡最佳剧本奖。所出版的作品有《在滨水区》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。 母亲的“精彩极了”是_________，不是_______________________。 父亲的“糟糕透了”是_________，不是_______________________。 我庆幸我有一个（ ）的母亲，___________________________。 我庆幸我有一个（ ）的父亲，___________________________。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” “精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道,“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 选择一个情景说一说： （1）考试成绩不理想，…… （2）小屋被我搞