体育与健康说课要点.pptVIP

体育与健康 目 录 1.1课程定位 1.2课程目标 1.2课程目标 2.1课程设计理念 以“终身体育、健康娱乐” 为宗旨，针对大生的身心特点，把学习基本理论知识和运动实践相结合将体育运动化、健身化。秉承体育课以室外课为主，以室内课为辅；以提高学生体质、学习运动技能为主，以学生考评为辅的原则，更加突出体育运动的大众性、休闲性、知识性、实用性。 2.2课程设计思路 实施“11223”课程教学体系，注重良好行为的养成 “11223”课程教学体系 1为一个坚持：以学生为主体 1为一个中心：以学生发展为中心 2为两个基本点：以提高学生体质和学习运动技能为基本点 2为二种途径：理论教学，运动技能教学 3为三个因：因材施教、因人而异、因时而异 学生情况分析 4.1教材选取 ◎河北大学出版社《大学体育与健康》 ◎刘聪颖 / 编著 ◎2012年8月第一版 ◎2012年8月第1次印刷 8.课程评价 ■考核方式及成绩组成： ■平时（20%）：出勤、课堂表现及学习态度。 ■半期（20%）：技能考试。 ■期末（60%）：技能考试。 * —— 说课 课程定位与目标 1 学情分析 课程安排 5 教学设计 6 课程设计理念与思路 2 课程内容选取 4 3 7 教学教法 7 教学评价 8 课程定位与目标 《体育与健康》是五年一贯制公共基础课程“十二五”规划教材。同时，也是一门由教育部规定的必修课程，是学校教育课程体系的重要组成部分。我院自2010年以来开设《体育与健康》课程，经过四年的发展，课程体系基本成熟。 1 知识 目标 1 课程定位与目标 1.了解心理健康对身体健康的意义；了解营养不足或营养过剩对健康的影响；了解体育活动对减缓学习压力；了解国内外重大体育事件。 2.理解体育锻炼对身体形态和机能的影响；理解身体健康在学习、生活中的重要意义，树立良好的健康意识。 3.掌握1—2项既适合职业需要，又能预防疾病的体育项目，为学生终身体育打下基础，使其终身受益。 情感 目标 1 课程定位与目标 1、培养学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。 2、培养学生克服困难的坚强意志品质、敢于挑战自我的精神，形成良好的体育道德，勇于面对挑战，积极进取，乐观而又坚毅。 3、培养学生的组织纪律性，以及吃苦耐劳和自然适应能力。4、培养学生的情绪调控能力和树立健康向上的自信心，并在不断提高运动能力的过程中体验成功的感觉。 课程设计理念与思路 2 课程设计理念与思路 2 2 课程设计理念与思路 学情分析 文本 文本 文本 文本 文本 文本 情况分析 学生层次 1.五年一贯制学生 1.中职阶段学生，缺乏独立思考能力，但活泼好动。 1.高职学生具有独立思考能力，但练习主动性不强 3 解决方法 1.因材施教， 2. 因人而异 3.因时而异 课程内容选取 4 具体内容安排 课程安排 5 01体育与健康 02体育运动与卫生保健 03体育竞赛 04篮球运动 05足球运动 06乒乓球运动 目录 课程安排 07排球运动 08羽毛球运动 09网球运动 10田径运动 11游泳运动 12武术运动 13户外运动 5 基础模块 2学时 说教学设计 6.教学设计 体育与健康 36学时 健康模块 2学时 技能模块 30学时 考核 2学时 6 说教学方法 2、分解示范法 1、完整示范法 3、预防和纠正错误动作法 4、练习法 简单技术动作 复杂技术动作 提高自学能力、突出学生主体地位 了解学生是否掌握所学知识与技能 7 阴雨天，增加学生直观感受 5、多媒体教学法 6、分项目教学法 学生兴趣，选择学习项目 8 课程评价 *