两只鸟蛋教学案例课件.pptVIP

和同桌讨论你是用什么好办法记住这些字的。 要求： 1.只能和你的同桌讨论 2.讨论的内容是记这些生字的方法，不能说别的。 3.如果你发现同桌有很巧妙的方法，可以举手邀请老师和你们一起讨论。 4.讨论完了举手。 作业： 1、如果你喜欢朗诵，选择你喜欢的段落读一读并背诵下来。 2、如果你喜欢表演，课下把课文中的“我”演给你的朋友看。 3、如果你喜欢讲故事，回家后把文中发生的事情讲给你的家人听。 两只鸟蛋就是两只小鸟 妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！ 我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。 我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。 看 谁 最 聪 明 2、送还了鸟蛋，小男孩的心情怎样？ 3、你喜欢课文中的“我”吗？ 为什么？ 1、为什么“我”把目光投向高远的蓝天？ 妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！ 我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。 我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。 我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。 9 两只鸟蛋 妈妈（　　　），说： 两只鸟蛋（　　　　　）， 鸟妈妈这会儿（　　　　　）！ 我从树杈上（ ）， 小小的（