【创新设计】-学高二物理粤教版选修1-1课件：第四章家用电器与日常生活章末总结资料.ppt

一、电阻器、电容器和电感器的特性应用 【例1】　(单选)(2013·盐城二模)某电源输出的电流中既有交流又有直流成分，如果需要在R上得到直流成分，应在如图1所示电路中的A、B两处连接合适的元件．合理的连接方式是 (　　) A．A、B处均接电感 B．A、B处均接电容 C．A处接电感，B处接电容 D．A处接电容，B处接电感 答案　C 解析　由电路图可知，电感线圈能通直流，阻挡住高频交流电，使低频交流电通过电阻R；电容器能使高频交流电通过，直流电不能通过；而题中需要在R上得到直流成分，应在A处接电感，B处接电容，从而使直流通过R，符合要求，故C正确；A、B、D错误． 变式训练1　(双选)如图2所示电路中，L为电感线圈，R为灯泡，交流电压表和电流表为理想电表，交流电源为我国居民家用照明电路电源，下列说法正确的是 (　　) A．电压表和电流表的读数在不断变化 B．电压表的读数为220 V C．若只将电源频率变为100 Hz，灯泡将变暗 D．若将电感线圈换成电容器，灯泡将熄灭 答案　BC 解析　由于电压表和电流表的读数均是有效值，故电压表的读数是恒定的，对于照明电路的电压有效值为220 V，故A错误，B正确；若只将电源频率变为100 Hz，即频率变高，电感线圈对交流电的阻碍变大，灯泡变暗，故C正确；若将电感线圈换成电容器，交流电更容易通过，灯泡更亮，故D错误． 二、电路故障分析判断 电路故障一般是短路或断路，常见的情况有：导线断芯，灯泡断丝、灯座短路，变压器内部断路，接触不良等现象．分析电路故障常用排除法，即在明确电路结构的基础上，从分析比较故障前后电路中电流、电压的变化入手，确立故障原因并对电路中元件逐一分析，排除不可能情况，寻找故障所在． 若用电压表检测，如果电压表示数为零，说明电压表上无电流通过，则可能在并联路段之外有断路，或并联路段内有短路． 【例2】　(单选)如图3所示，某学生做研究串联电路电压特点的实验时，接成如图所示的电路，接通S后，他将高内阻的电压表并联在A、C两点间时，电压表的读数为U；当并联在A、B两点间时，电压表读数也为U；当并联在B、C两点间时，电压表读数为零，故障的原因可能是 (　　) A．AB段断路 B．BC段断路 C．AB段短路 D．BC段无法判断 答案　A 解析　由题意可得UAB＝UAC＝U，说明由A、B分别至电源的线路均已接通，若BC段完好，则AB段断路；若BC段短路，则AB段可能断路，也可能完好，又由题意得UBC＝0，因而可能AB段断路，或BC段短路，也有可能出现两者同时发生的情况． 变式训练2　(单选)用电压表检查图4电路中的故障，测得Uad＝5.0 V，Vcd＝0 V，Uab＝5.0 V，则此故障可能是 (　　) A．L断路 B．R断路 C．R′断路 D．S断路 答案　B 解析　Uab＝5.0 V，说明电源电动势E＝5.0 V，Uad＝5.0 V，Ucd＝0，说明电阻R断路 ，a、b两点间的电压为电源两端的电压． 网络构建 网络构建 分类突破 第四章　家用电器与日常生活 疑难突破 分类突破 分类突破 第四章　家用电器与日常生活 章末整合 高中物理·选修· 1-1粤教版 通高频、阻低频，通交流、隔直流 通直流、阻交流，通低频、阻高频 对直流、交流均有阻碍作用 在电路中 的特点 电容器 电感器 电阻 电能与电场能往复转化 电能和磁场能往复转化 电流通过电阻做功，电能转化为内能 电能的 转化 与做功 由电容的大小和交流电的频率决定 由线圈的自感系数和交流电的频率决定 由导体本身(长短、粗细、材料)决定，与温度有关 决定因素 图1 图2 图3 图4