第一课散步技术方案.pptVIP

3．写作借鉴 本文语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越觉得有滋味。请同学们选取一个句子分析。 【交流点拨】情趣盎然。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。“小家伙突然叫起来‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了，这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 合作探究 迁移拓展 晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？请写一段100字以内的文字和同学分享。 课堂小结 英国哲学培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好，”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。回忆一下和父母多年的生活，是否应该对为我们辛劳的他们多一份责任感，多一份体贴和理解呢？ 反馈训练 板书设计 第一课 散步 教学目标 1．理解文章内容，感受作者字里行间表达的深厚感情。 2．品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力，特别是品评鉴赏能力。 3．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重难点 品读含义丰富的语句，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感！ 教学过程 第1课时 激情导入 “有一种目光/那么慈祥地照亮着我们/人生的方向/有一双手掌/那么温柔地抚平我们心灵的创伤/有一副肩膀/再重的担子/也无怨无悔/一个人扛/那就是我们的父母/我们平凡而伟大的爹娘。”今天，就让我们一起沐浴在浓浓的亲情中，进行一次心灵的散步。 自主预习 【课题解析】 “散步”就是随便走走，是一种休息方式。“散步”是本文的中心事件，是凝聚亲情的纽带，还是全文的线索，把祖孙三代互敬互爱的各种细节贯穿起来。标题语言凝聚精练，感情蕴涵丰富，给人以温馨的感觉。 自主预习 【走近作者】 莫怀戚，1951年出生，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员。中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》，代表作是小说集《大律师现实录》，小说有《透支时代》《陪都就事》《花样年华》等。 自主预习 【字词梳理】 1．给加点字注音。 分歧(qí)　拆散(chāi)　煎熬(áo)　霎时(shà) 2．根据拼音写汉字。 nèn(嫩)芽　　强zhuàng(壮)　　dūn(蹲)下 自主预习 3．解释词语或根据词义写词语。 (1)信服：相信并佩服 (2)每一个人或事物都得到合适的安顿。(各得其所) (3)形容时间极短。(一霎时) (4)意见不同。(分歧) 自主预习 本文初读，整体感知。 自主预习 散步的地点在哪？哪些人物散步？在哪个季节？散步时发生了什么？ 【交流点拨】散步的地点是：田野；散步的人有：我、我的母亲、我的妻子和儿子；散步的季节是：初春；散步的过程发生了分歧。 合作探究 三、合作探究 1．分歧是怎样产生的？ 【交流点拨】母亲要走大路；儿子要走小路。 2．在解决分歧的过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物作简要的分析，并让学生找出相关的语句。注意品评，读出感情。 【交流点拨】(1)可以说每个人做得都好，因为我：孝顺善良；母亲： 慈爱亲切；妻子：温柔贤惠；儿子：聪明乖巧。 (2)家庭成员之间本存在权力的大小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有——亲情。作者在字里行间都表达出这种永恒的情感。表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 合作探究 3．在解决分歧时我为什么感到责任重大？ 【交流点拨】因为一切取于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情，所以我感到责任重大。 合作探究 4．分歧是怎样解决的？ 【交流点拨】“我”决定委屈儿子，顺从母亲，走大路。母亲固然听儿子的，但在这种特定的情景下，更爱孙子，“变了主意”走小路。这样我们在阳光下，向着菜花、桑树和鱼塘走去。 课堂小结 这篇课文选取散步这一小事，反映了一个敬老爱幼、珍爱亲情、珍惜生命的深远主题，让我们在课后细心品味。 反馈训练 板书设计 第 2 课 时 激情导入 如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人； 如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞； 如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来； 如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只