生活日用品的联想 - 吕水琴.docVIP

生活日用品的联想 教师:吕水琴 达拉特旗第七小学 2015.10 生活日用品的联想 【教学内容】：人美版第7册 【课时】：1课时 【课型】：综合、探索 【教学目的】： 认知目标：了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。 能力目标：能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。 情感目标：通过用自己喜欢的方式对生活日用品展开联想，使学生更加关注生活、热爱生活。 美育目标：培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。 【教学重点】： 通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给我们的生活带来无穷的乐趣，尊重学生的个性感受，充分展开想象能力，从而激发学生的创造热情。 【教学难点】： 引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。 【学习材料】： 有关生活日用品、课件、各种工具和制作材料。 【教学过程】： 一、导入 同学们喜欢做游戏吗？（喜欢!） 那好，今天老师就和同学们一起来做个“智力抢答”的游戏！。请同学们根据老师出示的形状说出自己想到的事物，比一比哪位同学想象力最丰富！ （教师出示“▲” “○”等不同的形状） 师：同学们真了不起！想不到一个简单的形状竟然能引发你们想到这么多的事物。 像这样由一种东西想到另外一种东西，这个思维过程我们就称之为联想。（板书：联