第三讲华文教材与教法（蔡丽）.ppt-首页-Chinesische.ppt

主要学习内容 一、关于华文教材及其使用 二、词语教学法 三、课文教学法 一、关于华文教材及其使用 （一）华文教材使用的基本要求 1. 创造性地解读和使用教材 通过创造性解读教材，使教学内容不脱离教材主题目标又能针对学生的实际情况。 2. 合理取舍或补充教材内容 除少数“量身定做”的教材外，华文教材的教学容量与教学机构的教学时间通常情况下是不完全对等的。有时教材教学容量大于教学时间，需要删减教学内容；有时也可能教材教学容量小于教学时间，需要增加教学内容。因而，教师需要在研读教材后根据教学机构教学时间的特点，决定选教什么、不教什么，详教什么、略教什么，或者需要增补什么。取舍或补充教材内容都需要紧扣教材特点、学生学习需求与特点来进行，而不是照本宣科。 3. 精心组织安排教材内容 教材的呈现顺序并不等于教学内容的安排顺序。在华文教学过程中，需要先教什么，后教什么，教师都要对其进行精心安排。确定教学重点与难点；安排教学内容在课堂教学过程中的呈现顺序和呈现方式。只有这样，教学才能最大程度地达到好的教学效果。 思考：下面这位老师的做法是否合理？ 一位教师严格按照教材规定的教学顺序和教学内容进行教学。为了能够讲完整本教材里的教学内容，他通常讲得很快。可是学期结束时，还有几课没有讲完，他心里特别着急。 （二）华文教材使用的方法 1. 使用华文教材的过程 （1）统观全套教材，了解编写意图 （2）熟悉每册教材，明确教学重点 （3）深入钻研教材内容，研究教学方法 （4）精心制定教学计划，写好教案 （5）做好各项教学准备，备齐教具 （6）结合教学实际，灵活运用教材 2. 钻研教材的方法 钻研教材的方式是从整体到局部。首先，通读整套教材，了解教材的编写意图、整套教材内容的大体安排顺序及特点、教材内容的知识结构体系、各册教材内容的侧重点及作用，形成对教材的整体把握。然后，细读各册教材，分析教材中的重点、难点，确定教学目的，决定教材内容的取舍和讲述的详略。最后，精读当册教材每一课，钻研教材中的字词句、课文整体及各段的含义，设计教学结构及教学方法。 （1）全面钻研教材的方法 全面钻研教材，要从不同的角度进行。首先，可以从编者的角度去钻研教材。华文教材是编者根据华文教学的总体目标、学生的学习规律和认知心理特点等精心编写的。从编者的角度钻研教材，把握教材的编排体系，理解编者的意图，才能更好地把握教材。教师在研读教材时，可以以编者的身份自我设问：教材的总体目标是什么？教材安排了哪些内容？各册各课之间有什么联系？每册侧重培养学生的什么能力？教材是怎样把德育点、知识点、能力点融于一体的？在全套教材中渗透了什么教学方法？这样就使全套教材成竹在胸。 其次，可以从学生的角度去钻研教材。设想自己就是学生，一边阅读一边按照学生的水平提问题：这一课内容的重点是什么？难点是什么？自己能完全学会什么？哪些内容是自己不能理解的？钻研教材时如能做到心中有学生，使教案的设计更能贴近学生，从而收到良好的教学效果。 再者，从教者的角度去钻研教材。钻研教材最终还需站在教者的角度上，教者是编写者与学习者之间的桥梁，教者要努力实现编者与教者的统一、教者与学者的统一。由于海外华文教学的多样性与差异性，华文教材编者希望学生掌握的知识与技能与学生需要或希望掌握的知识与技能往往可能存在不一致之处。因此，教师需在全面了解编者意图的基础上，综合考虑学生特点，对学生的兴趣和疑难点进行认真剖析后，对教材加以合理取舍，这样，才能充分体现教者的主动作用。 （2）单篇课文的钻研程序和方法 　　　A.概览通读，整体感知。浏览通读当课的全部内容，借助辞典等工具书，准确把握当课字、词、句的意义及主要用法；对课文解题分段，达到对课文主题及结构的准确把握；把握课文的文体特色、内容特色、语言特色等。通过概览通读，达到对课文的汉字、词汇、语法、语言表达和写作方法等的全面掌握。 　　　B.深入钻研，全面把握。解决概览通读环节存在的疑难，深化对相关知识点的理解；确定当课的教学重点及教学难点，设计教学方法。通过深入钻研，达到对课文的把握深入、透彻的要求。 　　　C.整理加工，提炼组合。对教材的内容进行整理加工，参考教师手册、练习册等相关材料，处理选什么教、怎么教的问题；提炼、组合所选教学内容，确定教学目标，设计教学切入口，合理分布教学重点与难点，构建一篇课文的完整教学结构。 （三）华文教材评价的内容与方法 所谓教材评价，就是指运用一定的评价指标体系对教材各个方面的编写情况进行综合评定。