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一、斯密所处的时代特征 * * 专题一 古典经济学巨匠的理论遗产 ⊙本专题主要介绍了资产阶级古典经济学大师亚当·斯密和大卫·李嘉图的主要理论贡献和政策主张，从而为学生科学理解马克思主义经济学的伟大贡献奠定基础。 具体内容如下： 框 题 相 关 内 容 第一框：斯密的理论贡献 社会状况对经济理论发展提出的要求；经济学的目的与财富的含义；斯密的劳动价值理论；斯密的阶级结构与收入分配理论 第二框：斯密的政策主张 自由放任与“看不见的手”；自由贸易与绝对成本学说 第三框：李嘉图的理论贡献 社会状况对经济理论发展提出的要求；李嘉图的劳动价值理论；李嘉图的收入分配理论 第四框：李嘉图的政策主张 经济自由与政府职能；自由贸易与比较成本学说 斯密青年时就读于牛津大学。1751年到1764年在格斯哥大学担任教授。在此期间发表了他的第一部著作《道德情操论》，确立了他在知识界的威望。 后来斯密结识了伏尔泰、魁奈和杜尔哥，1776年3月9日，他的政治经济学巨著 [走进生活] 第一框 斯密的理论贡献 《国富论》问世，标志着政治经济学的诞生。该书一举成功，使他在余生中享受着荣誉和爱戴。 圈地运动 掠夺 科技进步 殖民地 重商主义 封建势力 诱思·自主学习区 × 1、斯密所处年代的英国社会状况 不利因素: 重商主义和封建势力的影响 有利因素: A、圈地运动达到了高潮 B、英国成为世界上最大的殖民国家 C、科技进步的加快 推动英国资本主义经济的快速发展 阻碍英国资本主义经济的快速发展 迫切呼唤新理论的出现 2、资本主义发展需要具备哪两个基本条件？ （1）要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人 （2）要有开办资本主义企业所必需的大量资本 点拨·合作探究区 点拨·合作探究区 [归纳总结] 点拨·合作探究区 [归纳总结] 点拨·合作探究区 点拨·合作探究区 点拨·合作探究区 点拨·合作探究区 [归纳总结] 颠倒了价值与交换价值的关系，认为商品的价值是由其交换价值决定的 正确揭示了价值的源泉，认为商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量所决定的 劳动价值论是二元的 未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值 第一次明确提出使用价值与交换价值的概念；认为商品具有使用价值和交换价值，商品的交换价值不是由其使用价值决定的 对商品的使用价值与交换价值的认识 局限性 科学性 斯密的劳动价值理论（联系必修经济） 点拨·合作探究区 点拨·合作探究区 [归纳总结] *
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