爱莲说(市级公开课用)讲解.ppt

小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 周 敦 颐 　　本文选自《 》字（ ），（ ）哲学家。著有（ ）（ ） 晚年在庐山莲花峰下建濂溪 书堂讲学，世称（ ）。 茂叔 周元公集 北宋 《太极图说》 《通书》 濂溪先生 　走近作者：　 “说”是一种文体，可以直接说明事物、阐述道理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。 本文就是通过对莲花的歌咏，阐述爱莲的道理。 尝试朗诵 字音掌握： 蕃 淤 濯 涟 蔓 亵 鲜 予 fán yū zhuó yú 噫 lián màn xiè xiǎn yì 感受音韵之美 准确流利、声音响亮 语速要慢，读好节奏韵律。 抑扬顿挫，情感到位。 配乐朗诵 配乐听读 感受音韵之美 准确流利、声音响亮 语速要慢，读好节奏韵律。 抑扬顿挫，情感到位。 配乐朗诵 活动目标： 品读——读懂内容 小组合作，疏通文意。 1、自己疏通文意，圈划出疑难字词。 2、四人一小组合作学习，解决疑难。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 的 多 惟独，只是 极，很 无实义 生长出来 沾染（污秽） 洗涤 更加 观赏 却 玩弄 助词不译 认为 的 …的 少 听说 什么 应当 多 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 却 的 文言文中“之”的 用法 1.助词“的” 2.助词，放在主谓之间取消句子独立性 起舒缓语气，协调音节的作用。无意义 3.代词 4.动词,“到、往” （水陆草木之花） （予独爱莲之出淤泥而不染） （学而时习之）(跳往助之) （吾欲之南海） 文中称莲是“花之君子”，作者爱莲。读罢本文，你爱莲吗？ 莲 君子 出淤泥而不染 不与世俗同流合污 濯清涟而不妖 中通外直不蔓不枝 美名远扬 独立高洁 香远益清亭亭净植 可远观而不可亵玩 庄重质朴不哗众取宠 内心通达行为方正 自尊自爱令人尊敬 作者是从哪几个方面描写莲花的？这些描写赋予了莲花哪些品质？ 莲 生长环境 体态香气 风 度 出淤泥而不染（高洁） 濯清涟而不妖（质朴） 中通外直，不蔓不枝 （正直） 香远益清（美名远播） 亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高） 作者描写莲花之美，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？ 托物言志 在污浊世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德 托物言志 隐逸者 富贵者 君子 象征 衬 托 消极避世 追求功名利禄 象征 象征 课文是对莲花进行描写和歌颂的，为何还要写菊花和牡丹呢？ 君子 生态环境 体态香气 风度气质 爱 洁身自好，不与世俗同流合污 托物 言志 隐逸者 富贵者 叹惋 厌 正衬 反衬 出淤泥而不染 濯清涟不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 不与世俗同流合污 庄重质朴不哗众取宠 内心通达行为方正 不攀附权贵 美名远扬 独立高洁 自尊自爱令人尊敬 托物言志 从作者对莲花的描写和歌颂中，可以看出他什么样的思想感情？ 借莲的美好形象，借喻君子洁身自好，不与世俗同流合污。含蓄地表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐名利，而是要在污浊的世间洁身自好，保持清廉和正直的品德。 中考链接： 1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话（主旨句）是： 5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：? 6、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：??7、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 莲，花之君子者也。 莲之爱，同予者何人？? 牡丹之爱，宜乎众矣。 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。