高考历史解题指导课件：选择题突破资料祥解.ppt

(2)解答评价型选择题的常用方法有以下几种： ①背景法。此方法适用于与所学知识联系比较紧密的题目。 根据教材的知识背景，联想题目相关的评价内容，联系教材的评 价作答。 ②理论法。这是解答此类题目最常用的方法。对历史的评价 离不开历史理论和方法的支撑，许多题目命制的目的就是考查学 生对基本的历史理论和方法的掌握情况，因此学生应该掌握一些 基本的历史理论(如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等辩 证关系原理)和史学方法(如一分为二法、阶段评价法、阶级分析法、 矛盾分析法等)。 ③史论结合法。弄清结论和史实的关系，根据题干给出的结 论，分析其与选项中史实的关系，然后进行综合分析。 典例分析：(2012 年浙江文综)史籍记载，东汉南阳樊氏“能 治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹木成林， 六畜放牧，鱼赢梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，资至百 万”。下列关于樊氏庄园的说法，错误的是( ) A．庄园经济力量强大 C．草市交易十分发达 B．自给自足程度很高 D．生产经营活动广泛 解析：从材料可以看出在樊氏庄园实行了农、林、牧、渔多 种经营，生产经营活动广泛；“资至百万”说明樊氏庄园经济力 量强大；“闭门成市”反映自给自足程度很高；草市是农村中的 集市，应该是与庄园外的交流，这在材料中没有体现，故 C 项说 法错误。 答案：C 当时德国已经出现了居于 垄断地位的大企业组织 1910 年，德国钢业联盟和铁业 联盟的钢铁产量占全国总产量 的 98% D 当时资本主义的雇佣生产 方式已经在俄国经济中占 主导地位 1860 年，俄国的工厂中雇佣工 人占 61.4% C 19 世纪初，英国的城市化进 程发展迅速 1801～1844 年，英国的伯明翰 市人口从 7.3 万增加到 20 万 B 古罗马的高利贷者政治地 位很高 罗马法规定，债务人无力还债 时，债主有权将他卖为奴隶 A 结论 材料 变式训练 6．下表选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是( ) 解析：D 第二次工业革命过程中，随着生产和资本的高 度集中，垄断组织产生。题干中 1910 年德国钢铁业联盟占总产 量的 98%，说明德国出现了居于垄断地位的大企业组织，D 项 正确。债主并不完全等于高利贷者，A 项错误；伯明翰并不能 代表整个英国城市发展，B 项错误；C 项错误，此时尚未进行 农奴制改革。 3.比较型选择题 【题型综述】比较型选择题是将两个或两个以上的历史事 件、历史人物、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段的反 映作为对象进行比较分析的选择题。它是对教材内容的重新整 合，备选项中的表述基本上是教材中没有的，因此在解答时要 注意辨别备选项表述的正误。 从形式上看，比较型选择题有显性和隐性之分，显性比较 型选择题在题干中一般有“相同点”、“不同点”、“共同之 处”、“相似之处”、“最大的不同点”、“最根本的不同”、 “本质上的相似之处”等词语出现；隐性比较型选择题则没有 明确的提示语。 从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史现象的表 面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问 题进行分析比较的，而后一种更常见。 【方法技巧】 (1)四步法： 一审，仔细审题，明确题干的要求，注意题干考查的角度。 看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是考查 两者的所有关系即包括区别与联系。 二联，联系教材中相关的知识，抽取、储备与题意相关的 知识，并进行对比。 三比，把备选项和题干进行联系比较，先看备选项的表述 是否错误，再看备选项观点是否符合题干考查的角度。 四查，审查备选项，只有本身是正确的且符合题干要求的 备选项，才能最后入选。 (2)要善于运用历史理论进行分析判断。经常运用的基本理 论有共性和个性的原理、矛盾的特殊性与普遍性的原理、量变 和质变的原理等。对历史事件的分析要从同中求异、从异中求 同。 典例分析：(2012 年山东文综)“兴起于 18 世纪初的美国文 化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运 动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里 ) “美式思维模式的根本”是指( A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制 解析：本题的题眼是“两项运动有个共通之处”，即比较 宗教改革和启蒙运动的共性。宗教改革运动反抗天主教会的权 威、强调个人的信仰自由；启蒙运动反抗专制权威、强调个人 的自由权利。故 A 项是两者的共性；B、C、D 三项只符合启蒙 运动的特征。 答案：A 变式训练 7