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一、教学管理规章制度 上级部门制定政策、规章制度 学校制定的规章制度 各专业部制定的规章制度 三、实施性专业教学计划 制定依据： 教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号） 广东省《中等职业教育专业教学指导方案》 2014年5月，国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》 教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办2014年6月联合发布 《现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）》 三、实施性专业教学计划 实施性教学计划是参照省专业指导方案和学校的人才培养方案要求，结合本地区本校本专业实际对每届学生教学而制定，即某学校某专业的教学计划。 1.专业实施性教学计划内容 （1）学制 （2）招生对象 （3）培养目标 （4）人才规格 （5）就业岗位及技能证书 （6）课程结构 （7）教学活动周数分配 （8）教学安排 （9）课程教学要求 （10）教学建议 三、实施性专业教学计划 2.编制实施性教学计划的基本原则 (1)坚持实施工学结合人才培养模式。 (2)坚持“做中学、做中教、做学结合”。 (3)明确培养目标，准确定位人才规格。 (4)采用基础平台+专门化模块课程体系。 (5)“双证书”制度，明确专业相关职业资格证。 (6)坚持统一性和灵活性相结合。 关于培养目标的变化： 中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。——《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见 》教职成厅[2012]5号 中等职业教育在现代职业教育体系中具有基础作用，为初高中毕业生开展基础性的知识、技术和技能教育，培养技能人才。 ——《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年） 2014年5月《国务院关于加快发展现 代职业教育的决定》提出5对接 5个对接 专业设置与产业需求 课程内容与职业标准 教学过程与生产过程 毕业证书与职业证书 职业教育与终身学习 三、实施性专业教学计划 3.课程分类 ① 公共基础课： 德育课、艺术课、体育与健康课、文化课(语、数、英)、 其他选修公共课程。 ② 专业技能课：（含实习实训） 专业基础课是各专门化方向必学的基础课。 专业核心课是各专门化方向必学的专业课。 专业专门化课是针对主要岗位开设的专业课。 ③ 拓展课：人文拓展课和专业拓展课。 三、实施性专业教学计划 课程设置原则 1.以就业为导向兼顾升学； 2.构建模块结构课程体系； 3.设置专业技能方向课程（专门化）； 4.优化专业课程结构,适度减少课程门数； 5.合理设置课时比例； 6.开发项目课程、模块课程、综合型课程； 7.增加实践性教学，简化理论，减少理论推导，注重 应用原理、结论； 8.教学内容理实一体化，行动导向做学结合，基于 工作过程实施项目教学等； 9.确保半年以上企业岗位实习和考证训练。 三、实施性专业教学计划 4.教学安排要求 每学年为52周，其中教学时间40周，假期12周； 每学期安排20周； 课堂教学为16-18周, 复习考试1周、机动1周； 周课时一般为26-28课时(每天安排6节课计) ； 入学教育1周，毕业教育1周，每周计30课时； 校内集中实训、校外实习，每周计30课时。 三年总课时数约为3000－3300课时　 　　　 第一学期第1周为入学教育及军训，第六学期安排1周毕业教育。“2+1”模式安排校外实习40周。 三、实施性专业教学计划 5.编制实施性教学计划的要求 (1)由教育部和省教育厅颁发专业教学指导方案，学校制定实施性教学计划。 (2)各专业每个年级都要参照指导性教学计划编制一份完整的实施性教学计划，每个专业专门化方向不必另行制定教学计划。 (3)课程设置不得偏离职教培养目标、不能只描准高考而设置课程。 (4)实施性教学计划要随着社会对人才需求的变化，每年要开展调查论证，不断优化。 (5)各校自主编制、由教学副校长审批实施性教学计划。 三、实施性专业教学计划 具体要做到： 计划要完整统一 表格形式要清晰 课程