2016届高考物理第一轮复习课件12.ppt

[答案]　C 考点梳理 研究某一时刻物体的____和____突变的关系称为力和运动的瞬时问题，简称“瞬时问题”。“瞬时问题”常常伴随着这样一些标志性词语：“瞬时”、“突然”、“猛地”、“刚刚”等。 归纳领悟 1．变化瞬间、力未能变 像弹簧、橡皮条、皮筋等，这些物体连接其他物体，当其它力有变化的瞬间引不起这些物体上的力立即变化。 原因是弹簧上的弹力F＝kx，x的变化需要一定时间，故瞬间x没有来得及变化，故弹力没来得及变化。 2．变化瞬间、力发生突变 像绳、线、硬的物体连接(或直接作用)的物体，当其他力变化时，将会迅速引起绳、线等物上力的变化。这种情况下，绳上力的变化较复杂，需要根据物体下一步的运动趋势来分析判断。 基础自测 2．下列实例属于超重现象的是(　　) A．汽车驶过拱形桥顶端时 B．火箭点火后加速升空时 C．跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动时 D．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时 [答案]　B [解析]　发生超重现象时，物体的加速度方向竖直向上。汽车驶过拱形桥顶端时，其向心加速度竖直向下指向圆心，汽车处于失重状态，A错误；火箭点火后加速升空，加速度竖直向上，处于超重状态，B正确；跳水运动员离开跳板向上运动时，只受重力，运动员处于完全失重状态，C错误；体操运动员握住单杠在空中不动时，运动员处于平衡状态，D错误。 考点梳理 1．超重现象 当物体具有______的加速度时，这个物体对支持物的压力(或对悬挂绳的拉力)_____它所受的重力，称为超重现象。 2．失重现象 当物体具有____的加速度时，这个物体对支持物的压力(或对悬挂绳的拉力)____它所受的重力，称为失重现象。 当a＝g时，F＝0，此为__________状态。 命题规律　判断超重、失重现象。会计算超重、失重的大小，能解释有关实际生活中的超重、失重现象的产生原因，完全失重的理解及产生的条件。 [答案]　B [总结评述]　超重和失重现象的判断方法 (1)从受力的大小判断，当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态：小于重力时处于失重状态，等于零时处于完全失重状态。 (2)从加速度的方向判断，当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态。 (2014·北京理综)应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是(　　) A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态 B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态 C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度 D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度 [答案]　D [解析]　本题考查超失重现象。要明确加速度向上时，处于超重状态，物体加速度向下时，处于失重状态，手托物体抛出过程，必有一段加速度过程，其后可能减速可能匀速。匀速运动时，不超重也不失重，减速运动时，处于失重状态。A、B错，当物体离开手的瞬间，只受重力，此时物体的加速度等于重力加速度，C错。手和物体分离之间速度相同，分离之后手速度的变化量比物体速度的变化量大，所以D对。本题难度不大，但是不对过程进行分析，很容易出错。 10．瞬时问题 命题规律　分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析瞬时前后的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。 [答案]　C [答案]　B * * 走向高考 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 高考总复习 牛顿运动定律 第三章 第一部分　同步复习讲练 第3讲　超重与失重　瞬时问题 第二章　 考 点 体 验 题 型 突 破 学科特色素养 课 时 作 业 2 3 4 1 考 点 体 验 瞬时问题 受力 运动 超重与失重理 向上 大于 向下 小于 完全失重 题 型 突 破 超重与失重 学科特色素养 基础自测 1．如图所示，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2。重力加速度大小为g，则有(　　)A．a1＝0，a2＝gB．a1＝g，a2＝g C．a1＝0，a2＝gD．a1＝g，a2＝g [解析]　木板未抽出时，木块1受重力和弹簧弹力两个力作用并且处于平衡状态，弹簧弹力大小等于木块1的重力，FN＝mg；木块2受重力、弹簧向下的压力和木板的支持力作用，由平衡条件可知，木板对木块2的支持力等于两木块的总重力。抽出木板的瞬间，弹簧形变量不变，故产生的弹力不变，因此木块1所受重力和弹簧弹力均不变，故木块1仍处于平衡状态，即加速度a1＝0，B、D项错；而木