语言连贯(待用1)资料祥解.pptVIP

高考语言考查点 2015年考试说明中要求：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力级：D 连贯，即语言前后相连，上下贯通。它包含两个方面的内容，一个是形式方面的要求，如句式、照应等；一个是语意方面的要求，指句与句之间在内容上的逻辑联系等。 从高考情况看，从2004年到2014年这11年中均考查了语言连贯的问题。只是江苏从04年至13年没有考查，但14年出现这个考点，可见连贯问题是传统考点，多年来相对稳定。 考纲要求 教学目标： 教学重点： 通过例题分析，让学生初步了解一般的解题技巧和规律，为培养解题能力打基础。 学会从题干中寻找与最佳选项相关的隐性或显性信息。 类型 一、排列句序 二、语句复位 1.定位选句 2.定句选位 题型 一.客观题 二.主观题 考题类型及题型 总体概要： 语言的衔接连贯包括两项内容：语意的连贯和结构的连贯。 ◆语意的连贯 语意的连贯是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。针对这个特点，我们可以在把握句子整体意义的基础上，从关键词、关键句入手。 一、关键词 关键词包括：观点词（中心词）、关联词、指示代词。 （一）观点词（中心词） 所谓观点词(中心词)，就是指一句或一段话所紧紧围绕着进行论述的词。句子或语段如果没有形成一个表述的中心、统一的话题，陈述对象或中心中途更替，东拉西扯，语言的连贯性就会遭到破坏。 ? 例1：小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床下拽了出来，被送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久，最后才发现他 B.但后来还是让妈妈给找到了 C.使妈妈找了好久，终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他 B （二）关联词 例2： ，而且是发生最早或说是最原始的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻辑思维。 A.思维不仅是人类的基本思维形式 B.因为顿悟思维是人类思维的基本思维形式 C.顿悟思维不仅是人类的基本思维形式 D.人类的顿悟思维能力是直接从其他祖先那里继承来的 C （三）指示代词 例3：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。＿＿江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， A．②③⑥　B．①④⑤　C．②③⑤　D．①④⑥ A 二、关键句 解答衔接题的第二个突破口是一些特殊的句子,即是关键句.我们可以从关键句的位置、作用来把握其应有的意义。这包括两个方面：总提句和总结句。 （一）总提句。 总提句即首句，其作用为提起下文。 例4： ，明代地理学家徐霞客，留下了散文诗般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来换换脑筋。 A.说起科学，还应当想到它的一门嫡系——文学 B.卓越的科学家，往往具有较高的文学造诣 C.文学作品不但具有文学价值，还有宝贵的科学价值 D.科学上的许多问题往往要借助想象力丰富的文学来解决，那些流芳千古的科学家都著有文学价值的不朽篇章 B （二）总结句。总结句即尾句，其作用为总结上文。 例5：卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明 。 A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有所爱 B 结构的连贯是指句子的语法结构尽量保持一致，上下文要互相衔接，避免表达的脱节与混乱。具体来讲，它包含以下几个方面的内容，即：句式要协调、语序要相应、意境要一致。 ◆结构的连贯 例6:阅读下面的文字,调整画线部分的语序,使全句协调连贯.(可适当删减文字,不得改变语意) 为加快传播速度、增强时效性， ① 承载容量得以加大、前沿性得以提升， ② 发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。 ① 改为： ② 改为： 动宾结构 加大承载容量、提升前沿性 逐步扩大发行量、提高规模效益 （一）句式要协调 (二)语序要相应 例7：学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李利两位同学各有所长， 。 A.刘言的记忆能力比李利强，但刘言的理解能力没有李利强 B.李利的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强 C.