flash3界面认识技术报告.doc

课题 Fash工具简介 教学目标 知识与能力 掌握flash的工具使用，了解工具应用范围 情感态度与价值观 培养对flash动画制作的兴趣 激发学生的自主学习激情 教学重点 界面介绍、帧的概念、图层的概念 教学难点 帧的应用、时间轴的作用、工具栏的认识 教学方法 讲授、实例分析 教学活动 学生活动 导入：Flash技术发展到今天，已经成为网页动画和多媒体交互技术的标准，并在全世界范围内得到了广泛的应用和推广。使用Flash不仅可以快速地创建应用于网络的各种内容和交互程序，并且其创建的文件具有不可比拟的优点，能够以很小的数据量实现更多更好的效果。这使得Flash成为了动画制作和网页设计的首选工具，并在网页动画、网络游戏、网络广告等多种领域获得了广泛的应用。 （激发学生兴趣，和学习主动性） 界面简述 工作环境组成主要：菜单栏、主工具栏、工具面板、时间轴、编辑栏、舞台、创作面板以及右键快捷菜单组成。 菜单栏的简述：菜单栏由“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“修改”、“文本”、“命令”、“控制”、“测试”、“窗口”和“帮助”等11个菜单项组成。 工具栏 使用这些工具，可以在当前工作区轻松绘制出各种图形对象，并能方便地对所绘制对象进行编辑、修改。工具栏分为4个部分。 时间轴的简述 时间轴用于组织和控制一定时间内的图层和帧中的文档内容，如图所示。与胶片一样，Flash也将时长分为帧。图层就像堆叠在一起的多张幻灯胶片一样，每个图层都包含一个显示在舞台中的不同图像。 通过实例演示和讲解分析，传授知识 帧和图层的概念 1．帧:帧是Flash影片的最小单位。在Flash中，动画是由许多独立的帧组成的。在每一帧中放置不同的图像， 2．图层:图层是一种按顺序堆积的透明窗口，具有方便管理对象和组织重叠对象的功能。位于不同图层上的对象，其互相之间是独立的。把对象放置在不同的图层，可以通过改变图层的排列顺序方便地实现对各对象堆叠顺序的控制和重置。 元件、实例和库 如果一个对象需要在影片中重复使用，则可以将其保存为元件。创建的元件被自动存放在Flash的“库”面板中，当需要使用某一元件时，可以将该元件从“库”面板中拖动到舞台上。拖动到舞台上的元件称为该元件的实例，如图所示。 了解了关于Flash的一些基本知识后，可以开始尝试制作Flash影片了： 制作一个简单的flash小球滚动动画。 师演示操作过程，并讲解重难点 教师巡视，帮助学生解决出现的问题，若问题比较普遍则整体讲解 小结： 本节中将提供制作一个简单Flash影片的详细步骤。通过本节的学习，读者可以熟悉一下Flash的工作环境，并掌握Flash最基本的操作方法。 作业：上交小球动画作业，格式小球动画+名字,保存fla格式 了解和讨论flash动画的应用领域，谈谈生活中哪些是flash应用的。 认识界面，了解flash的界面构成 认真听老师讲解对菜单栏的解释。 学生实践操作，熟悉菜单栏 通过老师的简单实例演示，初步认识各工具栏的基本作用，并思考如何应用？ 对比其他软件有哪些相同之处 认真听老师的讲解 了解和认识时间轴的作用及界面构成，并功过上机操作理解制作原来。 认真听取老师的案例分析，了解帧的概念和flash中实际应用。并思考创建动画过程中 帧的重要性。 参照老师的实例操作，制作一个简单的flash小动画，列入小球滚动，传统的和补间动画创作并进行对比？ 课堂教学设计 1