高中公民教科书民主法治教育内容与高中生认知发展程度之分析.docVIP

国立台北师范学院社会科教育学系 九三级社科组专题研究论文 指导教授：徐 筱 菁 教授 高中公民教科书民主法治教育内容与高中生认知发展程度之分析 学生：何小雯 学号：8903233 中华民国九十三年一月 授 权 书 兹授权国立台北师范学院社会科教育学系将本人于『专题研究课程』发表之论文著作，以网络方式发表，例如将著作放置于网站上，以文字发表形式，或与对相关主题有兴趣者在网络上做讨论之连结，提供读者基于个人非营利性质之在线检索、提供主题讨论、阅读、打印等，得不限时间与地域，供为学术研究相关目的之公开利用。 授权范围： □全部授权：本人所有发表于『专题研究课程』之论文著作等之完整全文。 □部份授权：本人所有发表于『专题研究课程』之论文著作等之大纲、摘要。 立授权书人声明并保证对上述授权之著作拥有著作权，得为此授权。唯本授权书为非专属性之授权，立授权书人对上述授权之著作仍拥有著作权。 立授权书人： （签名或盖章） 班 别： 学 号： 中华民国 年 月 日 自序 从国小国中高中以来，几乎每个学生都经历过无数的「法律常识大会考」，但其施行方式一直以来都采简单的纸笔测验方式，但这样的测验方式以及临时恶补猛背法律大会考那张题库之后，对于学生的法治认知真的会有帮助吗？我想大多都是过眼烟云，考过就忘了吧。当初就在这个