七年级语文导学助教案.docVIP

新学期寄语 亲爱的同学： 祝贺你顺利升入初中，开启了人生的一个新阶段。在这个全新的环境中，语文将继续陪伴你度过精彩的每一天。 语文以其独特的语言文字艺术，将丰富多彩的人生、社会与自然淋漓尽致地展现在大家面前。翻开语文书，你将继续感受诗歌的抑扬顿挫，散文的意境深邃，寓言的生动有趣；走进语文课堂，深刻的人生哲理，变幻莫测的自然风光，浓浓世间的真情也会一次次冲击你的精神世界；奇妙的综合性学习，将是你自由驰骋的平台，让你尽情挥洒自己的才情。 在新学年的语文学习中，同学们要继续发扬自己优秀的学习方式，改进学习中的不足，找到最适合自己的学习方法。在课程学习中，我们将采取“基于核心能力的‘三环一体式’导学助教课堂教学模式”，希望大家学会合理安排学习时间，课前认真预习，按要求完成导学案；课上要勇于提出疑问，积极参与课堂讨论，坚持小组合作，发挥集体的聪明才智完成课程学习；课后要及时回顾学习内容，并配以适量练习加以巩固。祝愿大家在小组合作学习中获得轻松快乐的学习体验。 初中语文课文的学习依旧要注意对基础生字词语的把握，加强整体把握，分析课文的能力。阅读是感受情感的重要方式，同学们要有意识加强朗读能力锻炼，更好地借助朗读理解课文情感。此外，初中语文对同学们的写作水平也有了更高的要求，语文学科的广泛性需要大家广泛涉猎各方面知识，写作素材自然也要依靠平时积累。因此，课外阅读是必不可少的，同学们要培养自己热爱阅读的兴趣，提高人文素养，才能在写作中做到“下笔如有神”的境界。 同学们，新的学年是一个新的开始，希望大家能以全新的面貌投入到语文学习中，感受语文的异彩纷呈、博大精深。 愿大家学习愉快，成绩进步！ 本学期的学习主要内容：　 1、新课标实验教材在内容的安排上，都力求贴近社会，贴近生活，贴近学生。教材虽然没有用明显的文字概括每个单元的内容，但从每一单元的内容可以推测编者的编辑意图。 　　第一单元 亲情 第二单元 生活 　　第三单元 人生 第四单元 四季 　　第五单元 科学 第六单元 想像 2、编排。教材淡化了文体的概念，每个单元以内容的相同或者相近为依归，如七年级上册第二单元，既有散文（《散步》），小说《羚羊木雕》又有散文诗（《金色花》、《荷叶》），还有古文《世说新语》。 　　每个单元后的“写作?口语交际?综合性学习”以一个主题活动为统帅，使写作、口语交际和综合性学习相互关联，互为影响，这是一个亮点。新教材仍然传承过去那种“讲读（精读）、自读（略读）”的做法，将每个单元的自读（略读）课文用星号标出，本册有14篇略读课文。安排了五篇古诗文，相当于一个单元。将要求背诵的十首古诗词七年级上册：写作?口语交际?综合性学习 　　综合性学习：这就是我、漫游语文世界、感受自然、我爱我家、追寻人类起源 由此可见，教材十分重视语文课程资源的开发，将学生的语文学习置于社会生活和学生的生活这样的背景中，不但丰富多彩，而且生动活泼。 学习建议 我们的导学助教案以单元学习为主。每个单元前面有学习要点提示，中间是每一课的导学案。后面，我们可以根据单元学习目标和自己的学习情况来进行学习小结。 在每一课的学习中，需要我们自觉做到哪些基本要求呢？ 不动笔墨不读书---- 在自主学习环节，我们一定要结合本课学习目标，带着问题来读读划划，找出主要知识点，完成预习要求。 向同伴借智慧---- 在合作探究环节，当我们主动把一种思考和另一种思考碰撞，一定会收获更多！在一个个现象的探索中，会找到规律。 学习是一个过程---- 在这个过程中，我们不放过一个疑点，充分地展示探索的过程与方法，向书本追问，向老师求教，向更多的小组借智慧！ 学习是为了生活---- 用不同的方法去试一试吧，知识会帮助我们解决一个又一个的生活问题，这就是学习的乐趣。从中，我们会发现知识与知识是有联系的，这就是探究的意义！ 在评价中进步---- 自主学习以自我评价为主，课中学习以同伴评价为主，课后练习以老师评价为主。这样，你会找到自己前进的方向！无论是课内，还是课外，做个爱思考的学习者吧！  ??课外阅读建议 本学期推荐书目： 《安徒生童话全集》 （丹麦）安徒生著，叶君健译； 《童年》 （俄）高尔基著，刘辽逸译；? 《生命的密码》　　　　　谈家桢著?《假如给我三天光明》　　海伦?凯勒著《父与子》德埃奥卜劳恩，??《格兰特船长的儿女》 （法国）凡尔纳著，范希衡译； 《爱的教育》 （意大利）亚米契斯著,田雅青译。 ? 主备：还地桥镇七年级中心备课组? 审核： 羚羊木雕 主备人：柯军才 审核人：