工农学校王金波信息技术说教材摘要.pptVIP

* 扎鲁特旗工农学校 王金波 内蒙古自治区义务教育实验教科书 《信息技术》（四年级起点版） 总体课程目标 课程内容 编写意图 教材特色 内在联系 单课结构 教学建议 教学评价 课程开发与利用 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日 常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机 的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用 与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、 与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个 人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养 成良好的计算机使用习惯和责任意识。 说课标 总体课程目标 课程内容 争当输入小能手 迎接信息时代 学做电脑 小画家 了解信息技术 认识电脑 认识Windows操作系统 熟悉键盘和鼠标 能够正确输入中英文 画图工具使用 图像加工制作 管理文件和文件夹 认识文件和文件夹会使用资源管理器 说课标 编写意图 以“三个面向”为指导，以课程改革有关文件为依据 注意内容的科学性、通用性和前瞻性 注意贴近生活，渗透人文精神，贯穿社会责任感的培养 为学生提供丰富多样的课程资源 注意层次性和开放性 注重“过程与方法”， 充分体现现代教学思想 说 教 材 教材特色 任务驱动 趣味性 模块化 教学 知识点融入各活动中，活动设计富有趣味性，重视激发、培养学生参与活动的学习兴趣 以“任务”为驱动，动手操作、作品创作为主线，着力培养信息素养 突出主题，突出学生的自主、合作、探究学习 能力培养 通过任务分析，提出并选择解决问题的方法，从而培养学生分析问题和解决问题的能力 说 教 材 第四单元 管理文件和文件夹 第三单元 计算机画画 第二单元 争当输入小能手 一单元 迎接信息时代 信息技术 认识 熟练 逐步 实践 拓展 升华 结构 应用 说教材 内在联系 单课结构 教学目标 知识概述 动手做 试一试 练一练 指明了本课的学习目标与要求。 你知道吗 介绍基本概念、定义 标明操作步骤，指导学生动手实践的内容 在动手作基础上，对所学操作进行练习 要求练习、巩固的内容，加深对重要操作步骤的印象 引导学生主动探索相关的知识和方法 说 教 材 教学建议1 设计富有趣味性的教学活动 培养学生良好的学习习惯 教学建议2 掌握了正确操作姿势及指法 多操作多比赛 教学建议3 激发学生学习的成就感 大胆地将教学的重心下移 教学建议4 多操作多比较 建议以小组形式学习 教学评价 灵活多变注重教学效果 重视教学效果的及时反馈 鼓励学生创新 评价的方式要灵活多样 实际操作或评价学生作品 课程开发与利用 信息技术课程资源是指信息技术课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的人力、物力以及自然资源的总和。 信息技术课程资源的丰富性和适度性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平 , 信息技术课程资源的开发与利用制约着信息技术课程改革的深度和效度。