张忠军主题单元设计.docVIP

编号01 主题单元设计 主题单元标题 中国画 作者姓名 张忠军 所属单位 山东省济钢高级中学 联系地址 济南市桑园路46号 联系电话 电子邮箱 My.zzj@163.com 邮政编码 250100 学科领域 （在□内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） □思想品德 □音乐 □化学 信息技术 劳动与技术 □语文 美术 □生物 □科学 □数学 □外语 □历史 □社区服务 □体育 □物理 □地理 □社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 10课时（其中：课上5课时，课外5课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元教版教材《美术》主题。《美术》中国画语言独特积淀丰厚，人文精神思考，给学生学习挑战和空间提高学生的鉴赏力能力 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能：了解中国画的发展、继承和创新；能运用正确的方法，多角度赏析国画作品；体验并尝试创作中国画；探究中国画的装裱工艺，体悟传统文化之间的密切联系。 过程与方法：用艺术家的人文精神做引领，理解、鉴赏和创作国画作品；通过质疑、探究和体验，提高国画鉴赏能力以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) “认识是行动的先导”。毋庸置疑，中国画的学习也是如此。否则，热爱、继承和弘扬就无从谈起。本专题的“鉴赏”学习是整个主题单元学习的开端，对此后的“尝试”学习等将奠定良好的基础。 本专题从鉴赏入手，学习了解中国画的工具材料、艺术特点、内容、技法，掌握美术鉴赏的角度和方法，目的在于使学生对中国画的内涵和外延有一个较为全面的认识，形成一个正确的概念，并为接下来的“学画中国画”专题的学习做好铺垫。尤其是通过欣赏、鉴别与评价等，培养健康的审美情趣，提高审美能力，民族文化。(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 互联网文本及视频资源、多媒体课件 常规资源 教材、视频光碟、黑板及笔、墨、纸、砚 教学支撑环境 多媒体设备、书画室 其 他 学案 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 第一课时 【活动主题】 中国画的艺术特点 【学习情境】 书画室〔展布国画作品，陈设笔墨纸砚〕 多媒体播放《高山流水》 【学习过程】 ● 活动一：直观感受 [活动目的] 了解中国画的含义及分类 1．导学设疑： 1）它们属于什么画？ 2）根据它们所画内容的不同，你可以把它们归纳为几类？ 3）根据它们所画形象的“细腻”或“肖似”程度，你可以把它们归纳为几类？ 2．教师点拨： 1）主要是用毛笔、国画颜色和墨在帛或宣纸上画中国传统的绘画形式。国画分为人物山水国画工笔写意钩勒、设色水墨等设色又可分为金碧、大小青绿，没骨、泼彩、淡彩、浅绛等中国画所用工具材料与西洋画所用的工具材料不一样用的是中国的笔、墨、纸、色。中国画的画幅形式：壁画、屏风、卷轴、册页、扇面、镜心、横披与手卷等。 1）构图布局自由。突破时空限制，采用散点透视2），通过艺术经营将自然物象转化为笔墨和线条表现的绘画形式符号。3）以线造型以书法的线突破描绘物象精神，表现线条的形式美感。4）随类赋彩，气韵生动。追求笔情墨趣“形神兼备”气韵生动。● 活动四：课外拓展 [活动目的] 中国画的发展、继承和创新 [活动组织] 阅读教材及单元助学资料。 了解中国画的发展过程，在绘画实践和理论体系等方面有哪些继承与创新？ 备注：单元学习资源 ·关注中国画如何更好地继承创新 ·九十年代以来中国画继承与创新研究述评 ·刘松年漫谈中国画优秀传统的继承与发展 ·浅谈中国画的继承与创新（何明） 第二课时 【活动主题】 中国画的鉴赏方法与角度 【学习情境】多媒体网络教室 【学习过程】 活动一：分析发现 [活动目的] 了解鉴赏中国画的角度和方法 1．导学设疑： 对于艺术作品的鉴赏，需要了解那几个方面的知识？ “有比较才有鉴别”，在美术鉴赏过程中，都需要比较那几个方面的内容？ 2. 教师点拨： 1）美术鉴赏的角度（或内容） ·美术作品的形式美（表现技巧） ·美术作品创作的时代背景及文化背景 ·美术家个人的生活经历、情感及艺术追求2）美术鉴赏的方法 ·直观法