新课程小学数学教学设计及案例分析.docVIP

《新课程小学数学教学设计与案例分析》学习资料 ????第一章（第一节） 我国现阶段小学数学教学目标1、总体目标“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分的发展。”2、《标准》与原来的教学大纲相比，在小学数学课程目标的界定上有什么新意呢？从目标结构上看， 增加了情感、态度、价值观的目标要求。从目标取向上看， 它突出如下几个方面：(1)重视培养学生数学的情感、态度与价值观，提高学生学习数学的信心；(2)强调让学生体验数学化的过程；(3)注重培养学生的探索与创新精神；(4)使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法。3、《标准》把数学课程目标分为四个维度：（1）知识与技能（2）数学思考（3）解决问题（4）情感与态度以《平行四边形面积计算》的教学目标制定加以说明4、四个目标相互间的关系：“四个方面的目标是一个密切联系的有机整体”；“其中，数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与