浙教版二年级小学下册品德与生活教学设计11.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元 我和大师交朋友 寻访大师的童年 教学目标： 态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。 行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法 过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。 知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。 教学时间：2课时 第1课时 教学活动设计： (一)、走近大师。 1、欣赏大师的作品，初步感知大师。 2、小赛台：“大师知多少” 以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。 课件出示“大师风采展”，学生谈体会、感受（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。 （二）、寻访大师的童年 每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。 （1）、爱问为什么的孩子 （2）、爱迪生捐马蜂窝 （3）、爱迪生孵小鸡 （4）、爱迪生配“助飞药” 学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么调皮、可爱。 你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。 第2课时 教学活动设计： （一）、大师童年故事会 导语。 故事会：指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。 公布评比标准，设表演奖、口才奖、故事大王奖等。 全班讨论：听故事的秘诀。 小组（4——6）人内先交流