终极版：故乡.pptVIP

“我”： 小说中的“我”，有作者的影子，但绝不要等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还是怀着 故乡美好未来的憧憬。“我” 对闰土怀有深厚的感情，表 现了“我”对劳苦人民的同情 与爱，对等级观念的否定。 “我”是追求新生活，心 怀希望的知识分子的形象。 品读课文，回答下列问题： 1、文中有几处环境描写？各有什么作用？ 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来 了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。 * 2、小说的三要素是什么？ 人物、 环境、 情节、 （灵魂） （前提） （载体） 一、小说 1、什么是小说？ 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 文学常识 3.人物、环境、情节 （1）小说中的人物大多来自于作者的虚构，这种虚构又往往借助一个或多个现实生活中的人物原型。 塑造人物的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写以及正面描写（又叫直接描写）和侧面描写（又叫间接描写） （2）小说的故事情节起着展示人物性格，表现作品主题的作用。一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。 （3）小说中的环境描写，包括社会环境和自然环境。 自然环境：人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。 社会环境：交代作品的时代背景。 4.小说分类： （按篇幅长短） 长篇 中篇 短篇 小小说（微小说） 5.人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理 （神态） 6.故事情节： 开端、发展、高潮、结局 （序幕、尾声） 7.环境： 自然环境 社会环境 鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》， 散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。毛泽东评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。 在七上我们学过他的作品有： 《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》 鲁迅于1919年12月，从北京回到老家浙江绍兴，变卖了故乡的房子并迎接母亲到京。1921年1月便以这次回家的经历为题材写了《故乡》这篇小说。小说写的是1919年的事，它所反映的时代和社会却是概括了从辛亥革命直到《故乡》写完后这10年间的情况。当时正是“五四”运动一年以后，帝国主义者加紧对我国进行军事、经济、文化侵略；加上国内军阀混战不休，以及地主阶级对农民的残酷剥削，使得广大农民陷入困窘，农村破产。城市居民也被压迫、愚弄得麻木不仁，所以鲁迅用慨叹的笔调刻画闰土和杨二嫂等人物，反映了半封建半殖民地社会里的非人生活，揭露了当时社会黑暗的本质。 huì lè ng chá xíng jiàng huān péng 阴晦 瓦楞 猹 五行 装弶 獾猪 篷隙 竹匾 胯下 髀骨 愕然 嗤笑 伶俐 吓 瑟索 潮汛 秕谷 打拱 隔膜 寒噤 廿年 深黛 惘然 恣睢 潺潺 biǎn kuà bì è chī líng lì hè sè xùn bǐ gǒng mó jìn niàn dài wǎng zì suī chán 鹁 鸪 bó