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条件分析小结 通过以上各个环境的分析，我还是蛮有潜质成为中国政府机关的一名优秀份子的，虽然一直以来我心中的偶像是周总理、是温总理、是李总理，但我深知我不具有他们的博学与智慧，不具备向他们那样的良好教育环境，所以我不去空想什么，我就结合自己的理想和性格特点，及各方面环境因素，将职业定位在我家乡市政部门的一个公务员，以良好的个人素质，顽强拼搏的精神，亲戚朋友的大力支持，考取本市的一个公务员还是有很大的可能的。 南阳理工工学院职业规划大赛 姓名：王保正 学校:南阳理工学院 专业:工商管理 目标职业：业务类公务员 职业目标：政务类公务员 指导老师:郭冬娥 个人资料 姓名：王保正 性别：男 年龄：22 籍贯：河南省鹤壁市 所在学校:南阳理工学院 专业：工商管理 邮编：473000 联系电话 联系地址：南阳市长江路80号南阳理工学院 Email:1056348148@ 人生格言：没有想不到的，只有做不到的，我一生的追求就是将想到的去做到实处！ 目录 引言 一、认识自我 二、 职业生涯条件分析 三、 职业目标定位及其分解组合 四、 具体执行计划 五、 评估调整 引言： 通过大学生职业发展的指导学习，能够科学的了解自己，了解适配职业，树立职业意思、规划意思、明确发展目标、能够结合自己的各方面的特点，和社会职业环境的分析，确定自己的适配职业，制定合理的实施计划，并能够按计划完成自己职业规划，在步入社会的那一刻，能尽快找到自己的理想职业。 第一章--认识自我 非 正 式 评 估 我的生命线 性格探索 兴趣探索 价值观探索 技能探索 非正式评估小结 星座评语 足智多谋的“双子座”不仅善于说服别人，而且还是一个很好的倾听者。 具有双层推断的头脑及优异的口才能力。 善于随机应变、富于机智、笔墨和言辩。 双子座的适应能力良好、通常精力充沛、但是他们又很容易感到厌倦。 双子座喜欢成为群体中的一份子，而且喜欢用自己的想法和口才活络社交圈的气氛。 我的生命线 积极事件： 1、从一个名不经传的农村小学，意外的成为班里考入市里的中学的五人之一，而这五人中只有两人去那个学校上了，一个是我班的第一名，留一个就是我，而其他的小学同学要么是去镇里的上了，要么去学武术了，要么是辍学了。这个学校给了良好的教育，这也是我成长的开始吧！ 2、我有三年高中生活是在鹤壁市外国语中学度过的，这是我市新兴的一所重点高中，高一时，由于表现积极，经老师提议，同学们选我做班长，接着参加学校学生会初选，被老师看中，直接参加全校的学生会主席竞选，经过三年的 学习锻炼，深感自己各方面能力提升了不少。 青春年少的我们： 王保正在此 王保正 消极事件： 1、初三那年中考不理想，只能上三流的高中，上二流的又不我少掏钱，正赶上哥哥 结婚，家里需要钱，我就选择到浚县新北中学复读一年，在那军事化的管理中，当时的同学普遍有一种被压抑，单调、枯燥的感觉！ 2、高三那年高考不理想，考上三本，由于亲人的离去，家庭的变故，已有辍学的打算，在我最无助时，我的贵人坚持让我上学，于是，我在鹤壁市高宏达补习学校又深造了一年，这一年知识没学到多少，但我的心态逐渐从疯癫走向了 正常！ 性格探索 能量获得途径:(I)内向 注意力的指向:(N)直觉 职业适配中显示-- 决策判断方式:(F)情感 (INFP)就像“大智若愚的人 采取行动方式:(P)知觉 性格特点：意义、观念为驱使、艺术、宽容。 职业倾向——咨询服务（包括个人、社会、心理）、写作、艺术、或者其他能让自己运用创造和实现自己价值的职业。 兴趣探索 在寻找“心中的桃花源”的实训活动中，我分别选择了以下三个岛屿： A---美丽浪漫的岛屿 S---温暖友善的岛屿 I---深思冥想的岛屿 A-艺术型 S-社会型 I-研究型 霍兰德职业索引显示：