走向成功的生涯规划.pptVIP

* * 继续教育学院服务项目 学院成人大专班：通过成人高考入学，学制3—6年，学费3000元/年左右，现设有20多个专业，在读生约4000人。 华东理工大学网络学院专升本：华理自主组织入学考试，网上自学为主，教师面授为辅，学习形式灵活，没有考勤要求，自主学习，学费便宜，学制2—8年，在读大学生二年级就可以同时报读华理本科，大学毕业后两年内拿到本科文凭。目前专业有工商管理、会计、国际经济与贸易、行政管理、计算机科学与技术等。 华东理工大学网络学院高升本：工商管理、行政管理、信息管理与计算机应用。 * * 继续教育学院服务项目 顺德电大：本科、专科均免试入学，国际公认的大学文凭“绿色通道”，学制3—5年，设有物业管理等多个专业。 函授专升本：通过成人高考入学。目前与重庆大学、广东工业大学、广东医学院等合作办学，在读生1000余人。 专升本自学考试辅导班。 香港公开大学MBA班，以及正在着手招生的香港公开大学“博士班”。 * * 优秀校友风采 我院成人教育毕业生中有许多成功者： 邱松贵——顺达电脑厂高级协理 王崇曦——顺德区人事局科长 陈　曦——我院学生处处长 列海坚——容桂街道办党委书记 赵智敏——北京新世界总经理 叶远璋——万和总裁 卢本忠——顺德新城区城建办主任 洗阳福——北窖镇镇长 ．．．．．． * * 给在校大学生的建议 确定成才目标； 珍惜宝贵时光； 脚踏实地准备； 持之以恒数年； 不断提升学历； 积累实力诚信； 善于整合资源； 等待机遇成功！ * * 本讲精要回放 小吴、齐博士、张总生涯启示 职业生涯规划及其作用 职业生涯“五阶段”、设计“五步骤” 规划职业生涯目标程序表 立足当前：早规划、早行动，为日后生涯成功打好基础 * * 结束语（借用创新工厂董事长兼首席执行官李开复《促我成长的十条箴言》与大家分享） “自信不失谦虚，谦虚不失自信。” “天赋就是兴趣，兴趣就是天赋。” “思考比传道更重要。” “我不同意你，但是我支持你。” “挫折不是惩罚，而是学习的机会。” “有用的创新才重要。” 7、“用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，用智慧分辨两者的不同。” 8、求知若饥，虚心若愚。” 9、“追随你的心，用它引领你一生，任何其他事情都是次要的。” 10、“一个人的价值不是你拥有多少，而是你留下了多少。” * * 设计职业生涯成就美丽人生 谢谢大家！再见！ * * * * 兴趣志向与职业的匹配 美的总裁何享健先生，曾多次有从政机会，均被他婉言谢绝。试想他如果去当官会怎么样呢？充其量只是中国数以千计的县级市多了一名普通官员，而中国却少了一名非常难得而成功的企业家。 顺德有多名企业家，是放弃政府官员的身份“下海”创业的。为什么？ * * 有人说，走向成功之途有三： 有人说通往成功之途有三： 与成功者合作; 雇佣成功者; 为成功者所雇佣。 想想：你期望将来走哪条路？ 我要说：失败者也多有三因： 与失败者为伍; 过于器用失败者; 为失败者所器重。 人生要慎防上述情境。 * * 3、职业的选择 职业选择本质上就是职业定位 美国麻省理工学院人才教授指出，职业定位可以分为以下五类： 技术型 管理型 创造型 自由独立型 安全型 * * 技术型人才定位 持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续研究自己的专业。  * * 管理型人才定位 这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。 成为高层经理需要的能力包括三方面：1、分析能力：在信息不充分或情况不确定时，判断、分析、解决问题的能力；2、人际能力：影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力；3、情绪控制力：有能力在面对危急事件时，不沮丧、不气馁，并且有能力承担重大的责任，而不被其压垮。 * * 创造型人才定位 这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产、专利、专著等。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。  * * 自由独立型定位 这类人喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。但是他们不同于那些简单技术型定位的人，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。其他,自由独立型的人往往会成为自由撰稿人、律师、或是开一家小的零售店。 如今，印度的自由职业才—软件工程师，在家里为“硅谷”打工赚取美金。