原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要把育人为本作为教育工作的根本要求。作为以儿童为主要教育对象的小学教育，如何才能真正做到以儿童的发展为本？小学校长如何才能蹲下身来，用儿童的视角审视并把握自己的管理行为？
日前，教育部人事司在宁夏银川召开的2006-2010周期中国—联合国儿童基金会“爱生学校的学校管理”（CFP）项目经验交流与研讨会议上，与会的专家和西部农村小学校长一起，对如何从儿童的视角关注学校管理等话题，进行了经验交流与深入研讨。这些来自西部农村小学的可感可触的办学经验和管理思想，不仅对如何办好农村小学，而且对城市小学和其他学段的学校管理，也有着深刻的启发和借鉴意义。
“以儿童为本”应成办学最深处的根
本报记者 苏令
儿童有不同于成人的独特视角
“虽然一些校长‘以人为本’的口号喊得很响亮，但受传统的封建伦理观念的影响，在学校里，侵犯儿童权利的现象还在一定程度上存在，特别是在比较贫困的西部地区，这种现象还比较严重。”西北师范大学教育学院李泽林博士忧虑地说。
儿童不同于成人，儿童有独立的不同于成人的生活，在看问题时有不同于成人的独特视角。一般认为，不满14岁的人都可称之为儿童。按此推算，小学生恰好属于儿童。以儿童为教育对象的小学，显然不同于中学和大学，应体现出自己的特殊性。
“儿童最本质的属性就是成长性儿童处于非行为能力阶段，他们的生存状态如何，必须依赖成人世界。成人世界的责任也就在于促进儿童的健康成长。教育的危机儿童“自我”的丧失平凉市四川省苍溪县桥溪乡金龙村小学校长马承君
文档评论（0）