计算机软件与理论学科（专业）博士研究生培养方案.docVIP

软件工程 学科（专业）博士研究生培养方案 1、所属学院：计算机与信息学院 学科代号：083500 获得授权时间：2012年 2、本学科、专业简介： 本学科2013年开始招收和培养研究生，虽然招生历史比较短，但其相关专业“计算机科学与技术”专业研究生培养具有悠久的历史和较强的实力。计算机科学与技术专业于1981年获计算机应用技术硕士学位授予权，1986年获计算机应用技术博士学位授予权，1995年获计算机软件与理论二级学科硕士学位授予权。经过十几年的发展，计算机软件与理论学科2008年被评为安徽省级重点学科。在原有计算机软件与理论二级学科基础上发展起来的软件工程学科，在复杂系统理论与建模、软件体系结构、软件测试与质量保证、嵌入式软件技术、信息系统项目管理、面向服务的软件工程方法和云计算与云服务工程等方面具有较强的实力，在国内具有一定影响，特别是在针对大数据的云计算与云服务工程方向上处于国内一流发展水平。针对该方向的研究工作，近年来，已累计承担包括国家973、863和国家自然科学基金在内的省部级以上课题10余项，各类横向项目30余项，获省部级以上科技成果奖和省级优秀教学成果奖多项。在2012年教育部组织的软件工程专业学科排名中，我校的软件工程专业在全国软件工程专业学科排第34名。在本学科点上目前具有软件工程一级博士授予权和软件工程博士后流动站。 3、培养目标 软件工程专业培养的硕士研究生应热爱祖国、遵纪守法，具有社会责任感和历史使命感，维护国家和人民的根本利益，推进人类社会的进步与发展。具有良好的科学素养，品行端正，诚实守信，严格遵守科学技术研究学术规范，具有开拓进取、严谨求实的科研作风。应掌握数学、计算机科学、系统科学、管理学等机密相关的基本知识，以及本学科的软件需求、软件设计、软件构造、软件测试、软件维护、软件配置管理、软件工程管理、软件工程过程、软件工程方法和工具、软件质量等核心知识。具备软件工程学科坚实宽广的理论基础、系统深入的专业知识。具有从事本学科研究工作、教学工作和独立担负本门学科领域内专门技术工作的能力，在所从事的研究方向的范围内了解本学科的科学技术发展现状和趋势。 4、基本能力和素质要求 本学科博士生应具有较强的知识获取能力，能够获取软件工程任何领域开展研究所需要的知识并能对其分析、评价、鉴别和应用；应具有较强的科学研究能力，要求有能力从软件工程实践中提炼基本科学问题，并具备解决问题的能力；应具有较强的创新能力，要求有能力开展创新性的科学研究并取得创新性成果；应具有较强创新能力和团队组织能力，具有良好的写作能力和表达能力。 5、学制与学分 三年(在职四年) 规定总学分： 14—16 其中学位课学分： 不少于10 6、研究方向 a). 复杂系统理论与建模 b). 软件体系结构 c). 软件测试与质量保证 d). 嵌入式软件技术 e). 信息系统项目管理 f). 面向服务的软件工程方法 g). 云计算与云服务工程 课程地图 根据专业课程的培养目标，从知识、能力、素质三个角度，列出10大项培养目标要求。所开设的每一门课程都要直接支持1-3项培养要求。软件工程专业课程地图见表1 要求1：培养学生具有较高的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德； 要求2：培养学生具有从事软件工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识； 要求3：培养学生掌握软件工程专业坚实宽广的基本理论知识和系统深入的专业知识，深入了解学科的知识组织结构、学科形态、典型方法、核心概念等,掌握本专业的前沿发展现状和趋势； 要求4：培养学生计算思维方法、科学研究方法和严谨的科学素养，并具备将基础知识与科学方法用于系统开发的能力； 要求5：培养学生系统级的认知能力和实践能力，具有工程意识和效益意识，具有较强解决工程问题的能力； 要求6：培养学生适应发展能力以及终身学习能力，掌握通过图书馆和现代信息技术获取、分析和运用信息的方法； 要求7：培养学生的创新意识，具备对新产品、新工艺和新技术进行研究、开发和设计的能力； 要求8：使学生理解软件工程专业相关的职业和行业的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策，能正确认识计算机及相关技术对于客观世界和社会的影响 要求9：培养学生具有较强组织管理能力、写作能力、表达能力和人际交往能力，以及在团队中发挥作用的能力； 要求10：使学生具有国际视野，培养学生具有跨文化的交流、竞争与合作能力。 课程关系图 ：见图1 9、实践能力标准 要求1：：： 要求：：专业课程 要求1 要求2 要求3 要求4 要求5 要求6 要求7 要求8 要求9 要求10 √ √ √ 外语 √ √