《数学归纳法及其应用举例》(新人教选修)解决方案.pptVIP

4.3《数学归纳法 及其应用举例》 教学目标 数学归纳法及其应用举例第一课时 课堂练 习，巩固提高 课堂练 习，巩固提高 课堂练 习，巩固提高 归纳小结 数学归纳法及其应用举例第二课时 复习旧课，提出任务 例题选讲 例题选讲 例题选讲 例题选讲 例题选讲 研究题 * 新课标人教版课件系列 《高中数学》 选修4－5 1．初步理解数学归纳法原理：只有两个步骤正确，才能下结论：对一切n∈N*，命题正确(强调缺一不可)． 2．会用数学归纳法证明一些简单的命题． 3．理解为证n＝k＋1成立，必须用n＝k成立的假设． 4．会用数学归纳法证明整数(整式)整除问题． 5．会用数学归纳法证明一些简单的几何问题． 6．了解数学归纳法应用的广泛性，进一步掌握数学归纳法的证明步骤． 7．掌握为证n＝k＋1成立的常见变形技巧：提公因式、添项、拆项、合并项、配方等 ①观察：6＝3＋3，8＝5＋3，10＝3＋7，12＝5＋7，14＝3＋11，16＝5＋11，……78＝67＋11，……我们能得出什么结论 ? ②教师根据成绩单，逐一核实后下结论：“全班及格”． 问题 数学归纳法的两个步骤： (Ⅰ)证明当n＝n0(n＝1)(如n＝1或2等)时，结 论正确； (Ⅱ)假设n＝k(k∈N*且k≥n0)时结论正确，证明 n＝k＋1时结论也正确． 　　对于由不完全归纳法得到的某些与自然数有关的数学命题我们常采用下面的方法来证明它们的正确性：先证明当n取第一个值n0(例如n0=1) 时命题成立，然后假设当n=k(k∈N,k≥n0)时命题成立证明当n=k+1时命题也成立，这种证明方法叫做数学归纳法. 定义 注意:运用数学归纳法证题,以上两步缺一不可 数学归纳法的基本思想： 在可靠的基础上利用命题本身具有传递性,运用“有限”的手段来解决“无限”的问题 数学归纳法的核心: 在验证命题n=n0正确的基础上,证明命题具有传递性,而第二步实际上是以一次逻辑的推理代替了无限的验证过程.所以说数学归纳法是一种合理、切实可行的科学证题方法，实现了有限到无限的飞跃。 例1 用数学归纳法证明1＋3＋5+…＋(2n－1)＝n2 初步应用  例2 用数学归纳法证明： 例3 用数学归纳法证明 初步应用  例4.下面是某同学用数学归纳法证明命题 的过程.你认为他的证法正确吗?为什么 (1).当n=1时,左边= , 右边= (2).假设n=k时命题成立 即 那么n=k+1时, 左边 =右边, 即n=k+1时,命题也成立. 由(1)(2)知,对一切自然数,命题均正确. 1.用数学归纳法证明：如果{an }是一个等差数 列，那么 ： an=a1+(n-1)d 对一切n∈N＊都成立. 证明： （1）当n=1时，左=a1， 右=a1+(1-1)d=a1，所以等式成立 (2) 假设当n=k(k∈N)时等式成立，即ak=a1+(k-1)d 那么 ak+1= ak+d= a1+(k-1)d+d =a1+[(k+1)-1]d ∴当n=k+1时，等式成立 由(1)(2)知对任何n∈N＊等式成立 2、1+2+3+…+n=n(n+1)/2 (n∈N)； 证明:(1)当n=1时,左边=1,右边=1,等式是成立的。 (2)假设当n=k时等式成立，就是 1+2+3+…+k=k(k+1)/2 那么， 1+2+3+…+k+(k+1)= k(k+1)/2+ (k+1) =(k+1)[(k+1)+1]/2 这就是说，当n=k+1时，等式也成立。 因此,根据(1)和(2)可断定,等式对于任何n∈N都 成立。 3、1+2+22+…+2n-1=2n-1 (n∈N*) 证明:(1)当n