《暖流》第二课时解决方案.pptVIP

2、暖流 1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。在天津视察工作的国家主席江泽民，来到南开大学看望师生员工。 校图书馆二楼北阅览室，是同学们常常来看书的地方。这一天，王辉早早地来了，他怎么也没有想到几十分钟以后，会接受江主席对他的“考试”。 江主席来了！他满面春风，向同学们致意。同学们一齐起立鼓掌，热烈欢迎江主席的到来。  江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“《中国古代文学史》。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名篇名段他能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。 接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》：“明月几时有，把酒问青天。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间……”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。” 江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗？”王辉作了详细的回答，江主席听了频频点头。他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。 这时，同学们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他！” 交流感受“暖流”的语句 “满面春风，向同学们致意”“和蔼地问……”“拍着王辉的肩让他坐下”“江主席强调说……”“江主席也很有兴致地参加了进来”“江主席高兴的说”“有转过身来笑着问王辉”“频频点头”“再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。”  说一说： 1、“暖流”是什么意思？ 2、“暖流”在文中是什么意思？ 3、为什么用“暖流”作课题？ 说一说： 1、“暖流”是什么意思？ ——温暖的感觉 2、“暖流”在文中是什么意思？ ——指江主席到南开大学看望师生员工，令师生们心里感到非常温暖。 3、为什么用“暖流”作课题？ 文章以“暖流”为题，点出事情的意义。江主席南开大学师生员工的关心、对青年人的关怀，对古典文学的热爱就像一股暖流，使大家激动、兴奋、喜悦、敬佩。 水调歌头  苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 　　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)《滕王阁序》是王勃的作品。 (2)《水调歌头》也是王勃的作品。 (3)其中的江主席指的是江泽民。 (4)1998年年底，寒冬里的南开大学涌动 着一股暖流。 (5)江主席是学古典文学的，没想到对工程 如此熟悉。 作业： 背诵 （1）《水调歌头·中秋》 （2）《滕王阁序》中的古诗 辨析 滕（ ） 试（ ） téng shì  腾（ ） 轼（ ） 贤（ ） 抑（ ） 琼（ ）  览（ ） 仰（ ） 掠（ ） 辨析 滕（滕王客） 试（考试） téng shì  腾（奔 腾 ） 轼（苏轼） 贤（圣贤） 抑（抑制） 琼（琼浆）  览（阅览） 仰（仰视） 掠（掠过） 选词填空 视察 观察 考查 （1）要提高学作水平，仔细（ ）是必不可少的。