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青岛市实验小学语文学科备课模板 课题 海底世界 课时 2 教学设计人 袁熙凤 教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感与态度） 重点※ 难点○ 第一课时 1.正确、流利、有感情地读课文。※ 2.学会本课生字新词，理解词语意思。※ 3.了解海底世界的奇异景色和丰富物产，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。※○ 第二课时 学会用窃窃私语造句※ 结合课后第5题，你想对大海说些什么，进行练笔指导。○ 课前准备 （师、生） 课件 学生学具 语文书 教 学 过 程 教学环节 师 生 活 动 关注要点 一.谈话导入，激发兴趣 二整体感知 三，探究细读 四.总结全文，升华情感。 五，布置作业 第一课时 同学们，这个学期我们学了哪些和海有关的课文？回想一下，你说，是呀，我们一起观光了碧波浩淼的南沙海域，感受了赶海的乐趣。今天我们来学海底世界。出示课件课题。你想不想当潜水员？潜入海底，去探索那奇妙的海底世界！【板书课题】请同学们和我一起板书课题，提醒：一定不要忘了“底”字下面的这一点儿。做潜水员，准备工作自由、大声地读课文注意读准字音，读句子（学生读书，师巡回指导）　 检查字音： 你们的准备工作完成了吗？…） 你在读嗡嗡、啾啾、汪汪的时候声音那么小，为什么这么读？ 孩子说因为是在窃窃私语或用听音器声音肯定很小。 窃窃私语是什么意思？你们能表演一下吗？）、朗读第二自然段 （二）动物的活动特点【板书动物】 1.刚才**读了第三自然段这几句话，谁也画了？ 2.出示一整段 再来读读这段，写了哪些动物？圈出来。他们都是怎么样活动的？ 3.你了解哪种动物的活动方式？请你来说说。 说到海参 再读读加点的部分你有什么收获？ 总结：我们通过作者给的数字知道海参走的 再出梭子鱼，再来读读这句，你有什么收获？和海参相比，梭子鱼游的很快，可到底有多快？（如果学生没说出来）再看看，还和谁相比了？和火车对比让我们知道梭子鱼游得 （可真快） 列数字，作对比，让我们清楚地感受到了海底动物的活动特点 接着问：你还了解哪种动物的活动方式？请你来说说。 贝类 免费旅行 真聪明啊！ 乌贼章鱼 他们到底是怎么活动的？谁来表演一下？原来他们不是前进而是后退 深水鱼 这是一幅怎样的景象？孩子说很美丽奇异 4.你最喜欢哪种动物的活动方式？请你把自己的活动方式边表演边介绍给大家。先给你的同桌练一练。谁来介绍（到前面）同学们把这句话读读，来帮助他，应该怎么表演？ 5.我们再来读读这段，感受他们有趣的活动方式。指名读 6.读了这段，你感受到什么？【活动方式多种多样】 7.总结：海底世界有多种多样的动物，它们又有多种多样的活动方式，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界（回总句） （三）海底植物多样 孩子读了第四自然段 问：你抓住的哪个关键词？ 如果孩子只读一部分，问：植物的差异只是色彩多种多样吗？谁还画了其他的句子？接着来读 总结：看来【植物】的差异也是很大的。 （四）海底矿产丰富 1.你圈出了哪个关键词？ 2.请看，陆地的石油储量是800多亿吨，而海底的储量..是陆地的三倍， 铀是稀有金属，陆地储量100万吨，而海底的储量是陆地的4000多倍。 3.总结：一个富含让我们感受到了海底有那么多的【矿产】。回到总句 总结板书： 海底世界植物和矿物，通过今天的学习，对海底世界一定有了更深入的了解和认识，