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关注眼睛 告别近视 ——小学生近视的原因及预防措施 指导教师 张玉珍 前几天，我们全校进行了一次学生体检。体检完后，多数学生兴高采烈，但有一小部分学生拿着近视通知单，垂头丧气。 我走进教室，同学们议论纷纷：“某某同学近视眼了”、“他的眼睛为什么会近视呢？”“他的眼睛怎样才能恢复正常呢？”同学们心中充满疑虑，也充满了对知识的渴求，还充满了探究的欲望。我立刻想到：何不利用这次机会组织一次综合实践活动呢？于是，我就和同学们商量决定组织这次实践活动——小学生近视眼的原因和预防措施。 活动目标 认知目标：了解近视眼的成因和危害；学习眼睛保健知识，知道怎样预防和矫正近视眼。 行为目标：养成自觉保护眼睛的好习惯；培养探究性、实践性的学习方式。 情感目标：培养学生爱护眼睛、热爱生命的情感；通过实践获得成功体验、体会合作的愉快。 活动过程 确定探究内容 。以讲故事的形式导入，引导学生围绕“小学生近视眼的原因与预防”，提出问题，然后根据学生的探究兴趣分成四个探究小组。 科学小博士组：搜集有关眼睛的科学知识，了解什么是近视眼。 “火眼金睛”统计师：统计学生的视力情况。 “亮眼睛” 调查组：搜集近视的原因及近视带来的不便。 “小医生”调查组：搜集预防和矫正近视的方法。 活动准备 （1）、 教师引导学生充分利用校内外资源（图书室、微机室、教师、同学、医生、家长等），协助完成探究任务。 （2）、对学生进行文明、礼貌、安全、协作教育，进行采访技巧的指导，进行搜集、整理信息能力的培训。 （3）、分组。民主选好组长，商讨活动计划。 3、实践探究。 4、交流成果 （1）、各组通过各种形式汇报探究结果。 （2）、交流实践感受和过程体验。（注重引导学生谈谈活动中遇到的问题以及解决问题的策略，谈出真切体验和感受） （3）、引导学生相互取长补短，帮助学生积累经验、总结方法。 5、总结评价 尽量采用以师评、组内评、自评、互评、家长评相结合的方式。 6、活动拓展延伸 （1）、养成良好的护眼习惯。 （2）、写保护眼睛倡议书，呼吁全体小学生养成保护眼睛的好习惯。 7、活动时间安排： （1）、课内3课时（启动课、中段指导课 成果展示课） （2）、课外4周（各小组进行实践性调查研究） 8、活动年级：六年级。 具体活动安排：本次活动分四次进行。 第一次：确定研究方向和主题，指导小组合作与分工。 第二次：收集整理资料。 第三次：总结交流展示。 第四次：宣传倡议。 第一次活动（确定研究方向和主题，指导小组合作分工） 一、活动目的： 激发兴趣，确定研究方向和主题。 指导小组合作与分工。 二、活动准备： 多媒体课件、表格。 三、活动过程： 1、讲故事，创设情境，激发兴趣。 2、确定体验的活动和探究的方向。 师：同学们，看了图片展示，你有什么想法？小学生的近视问题已经越来越普遍了。关于这个问题你最想了解些什么？ （学生讨论、汇报，师协助整理。）老师和大家一起整理一下： （1）、小学生近视的情况。 （2）小学生近视的成因。 （3）近视的预防措施。 （4）眼睛的构造和什么是近视眼等有关科学知识。 3、指导合作方式。 师：同学们都有自己最感兴趣的问题，就让我们根据自己的兴趣组成合作小组，更好地完成研究任务。教师根据学生兴趣分组。 4、指导探究方法和实践途径。 师：同学们已经有了自己明确的探究方向，你们打算通过哪些途径来了解呢？学生讨论、汇报，教师协助整理如下： （1）调查身边的同学。 （2）到图书馆查阅资料。 (3)上网查阅资料；询问老师和家人。 (4) 到卫生保健所了解情况。（设计调查问卷。） 师：同学们找到很多实践的途径，在调查中，我们应该注意什么呢？师生整理： (1)、调查访问时要有礼貌。 (2) 、事先预约，不妨碍别人的工作学习。 (3) 、作好准备工作（照相机、录音机、调查问卷等） 5、指导小组合作与分工。 师：同学们都确定了自己的探究方向和实践途径，也有了自己的合作伙伴，怎样才能把工作顺利地开展呢？这就需要同学们作好分工。同学们可以根据自己的兴趣爱好确定自己在小组中工作，通过共同努力把探究工作完成好。 出示图表： 你的研究方向 通过哪些途径研究 小组如何分工 自己负责哪一部分 要做哪些准备工作 调查结果 第二次活动（收集整理资料） 活动目的： 收集整理资料。 能根据资料得出结果。 拓宽思维，将体验和研究引向深入。 活动过程： 一、收集整理资料。学生分小组汇报。 二、汇报资料。 师：同学们都收集到了丰富的材料，让我们一起来看看哪些小组资料收集的准确、丰富 ，看哪些小组汇报的简洁、清楚。学生汇报。师生鼓励性评价。 三、协助学生完成研究报告。 研究课题 研究人员 研究内容