六年级上册美术MicrosoftWord文档解决方案.docVIP

第七课《标志的应用》 教学目标： 根据以上教学设计说明及教学分析，我确定本节课的教学目标如下： 1、知识与技能目标： 让学生综合运用艺术字、自选图形知识制作班徽。 2、过程与方法目标 通过教师提出问题，学生分析问题，最后解决问题的方式落实本节课的知识目标。通过学生的学习汇报，还有最后对学生作品的评价培养学生的相互协作的能力及表达交流能力。 3、情感、态度与价值观目标： 学生自我展示的过程也是在进行自我激励，能让学生体验成功的喜悦；同时提升个人审美能力、创新能力。 教学重点难点： 1、教学重点：利用自选图形和艺术字制作班徽 2、教学难点：培养学生的合作意识、提升审美能力。 课时：2课时 教学过程设计： 第一课时 一、出示《标志设计》，让学生通过观察生活中的各种有特点的标志应用（交通标志、安全标志、商标标志、电视台标志），产生联想，然后适时与学生共同总结标志设计的三种构成方式：图形、文字、图文结合。 二、1、提出本课任务：发挥你的想象力为本班设计一个班徽，要求：利用自选图形和艺术字制作。 2、提供参考样式：让学生参考几个班徽形象设计，给学生一个引导的方向，而不是让他们盲目的去创作。 3、师：为完成本课任务我们需要应用以下内容，现在以组为单位讨论这三个问题（五分钟）： 1）插入自选图形、艺术字 2）调节图形之间的层次关系（上、下） 3）组合图形 （以上内容让学生小组讨论，最后汇报讨论结果。） 第二课时 一、作品展示： 请各组派一名代表展示小组成果，并讲解设计意图。 其他同学参照设计原则评价作品 三、小结 教师引导学生评选出最喜爱的作品。并鼓励学生：这一课我们把所学知识应用到实际生活中这一目的已经实现了，希望同学们以后多思考、多实践、做到真正的学以致用。 第八课《文字的联想》 教学目标： 1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。 2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。 教学准备：一些范作图片。 教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。 教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。 课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、引入新课。 游戏引入新课。猜字谜。目、面、耳、象。（出示图片） 二、作品赏析。 1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非常聪明，看！经过，装饰的文字，同样有趣别致。 2、欣赏字。 为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。如果把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。 “秋” 这个什么字。你发现了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？ “学” 看到学这个字，你想到了什么？ 第二课时 一、引导学生创作。 1、根据字形字意来联想。 2、夸张变形的字来联想。 3、学生练习，美化字。 二、作品展评。 自我评价，学生互评，教师点评。 第九课《吉祥物》 教学目标： 1、显性目标：通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。 2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。 教学重点 吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。 教学难点 吉祥物设计的创新构思。 课时：4课时 教学方法 讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。 教学用具 教师：多媒体课件、若干实物茫例 学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。 教学过程 第一课时 一、导入新课： 教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。 二、讲述新课： 1、什么是吉祥物？ ①学生看书、讨论、自由回答。 ②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 2、吉祥的设计基本特征： ①造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。 ②色彩：鲜艳、对比强烈。 通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。 3、吉祥物的设计方法： ①确定主题。（运动会、班级活动、艺术节等） ②选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等） ③对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情等） ④设计色彩。（根据实物、主题或自己喜好等） 以上内容教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。 4、学生创作： 确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采用分组合作的形式完成。教师巡回辅导，也可适当加入某小组一起制作，注意启发孩子的构思。 5、自我展示： 让学生展示并