群众路线教育督导组工作手册解决方案.docVIP

群众路线教育督导组工作手册解决方案.doc

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督导组工作职责 督导组工作职责 1、传达中央有关精神及工作要求,督促抓好落实2、参加所督导单位教育实践活动的重要会议和重要活动3、了解掌握教育实践活动进展情况,向所督导单位提出工作建议4、全程参与所督导单位领导班子专题民主生活会5、总结推广典型经验,发现和分析存在的问题,并督促解决6、及时向党的群众路线教育实践活动领导小组反映情况,提出意见建议。 关于县领导督导工作任务的意见 关于县领导督导工作任务的意见 按照县委要求,由县委、县政府班子成员和县人大、县政协主要负责人担任督导组组长。为便于县领导开展督导工作,现就县领导督导工作任务提出如下意见。 一、审阅把关材料3份 1.督导单位教育实践活动方案。 2.督导单位领导班子和党政一把手对照检查材料。 3.督导单位领导班子整改方案和党政一把手个人整改计划。 二、开展谈话 督导单位教育实践活动启动后,同督导单位领导班子成员进行个别谈话,了解掌握班子运行情况、功能发挥情况、领导干部日常表现情况和存在的主要问题等。 三、提出指导意见 根据工作实际,听取县委督导组副组长和督导单位主要领导汇报,重点听取班子征求意见建议、梳理“四风”问题和整改情况的汇报,以及班子专题民主生活会准备情况的汇报,了解掌握督导单位教育实践活动进展情况,提出指导意见。 四、参加专题民主生活会 参加所督导单位领导班子专题民主生活会,对民主生活会情况进行点评。 五、督促整改 对班子和个人问题整改进行指导、跟踪问效,督促解决群众反映强烈的切身利益问题,建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定,推动改进作风常态化长效化。 督导工作主要步骤 督导工作主要步骤 一、前期准备工作 1、集中学习培训。督导组正、副组长参加全县深入开展党的群众路线教育实践活动工作会议,与所督导单位参会领导同志进行前期沟通。会议结束后,督导组副组长、成员参加县委督导组培训会,学习领会中央和省委、吉安县委、永新县委精神,明确工作要求和方法步骤。组织组内学习,学深学透、熟练掌握、运用自如相关业务知识。 2、制定督导组工作方案。培训会后,各督导组在与督导单位初步沟通基础上,要结合实际,研究制定督导工作方案,并报县委教育实践活动领导小组办公室联络组。督导工作方案要明确目标任务、方法步骤、责任分工、工作重点、推进措施等内容。根据提供的讲话通稿,结合所督导单位实际情况,进一步修改完善督导组组长在所督导单位动员会上的讲话稿,把对所督导单位的总体要求,要解决的突出问题,要取得的成效等讲清楚。通知所督导单位准备有关材料。 3、审阅督导单位教育实践活动方案。根据县委《实施方案》和有关要求,重点对所督导单位教育实践活动方案进行审阅把关,提出意见建议。督导组组长或副组长适时与单位党组织书记沟通,了解活动准备情况,商定动员大会召开时间等事宜。督导组向所督导单位提供民主评议样表。 督导单位领导班子中的非中共党员领导干部作为领导班子的一员,组织集体学习时,邀请他们参加。注意听取他们的意见建议,发挥他们的作用。召开班子专题民主生活会时,可请他们列席,但不要求撰写对照检查材料。 4、了解活动准备情况。督导组与所督导单位党组织书记商定督导工作方案和动员大会等事宜,同时把会后开展督导单位领导班子和党员领导干部民主评议的任务布置下去。调阅主要领导讲话稿,征求所督导单位主要领导对督导组组长或副组长讲话稿的意见。听取所督导单位教育实践活动领导小组情况汇报,了解前期准备工作情况和开展活动的总体考虑,提出意见建议。督导组要及时了解掌握有关进展情况,加强宏观指导,督促所督导单位加强宣传引导工作。 5、参加教育实践活动动员大会。动员大会由所督导单位党组织书记作动员讲话;督导组组长或副组长讲话,传达中央和省委、吉安县委、永新县委有关精神,提出有关要求。督导组全体成员参加。 动员大会结束后,在参会人员范围内开展民主评议。评议的主要内容为:对督导单位领导班子和党员领导干部作风方面情况进行总体评价;领导班子和党员领导干部在“四风”等方面存在的突出问题;对搞好教育实践活动的意见建议。对从本部门、本单位调出任职不满1年的党员领导干部,一并进行民主评议,评议结果转该同志所在部门、单位督导组。民主评议表填写的内容比较多,有关表格可在会前发放填写,会上交回,由督导组负责统计汇总。 二、学习教育、听取意见环节工作 1、督促指导督导单位搞好学习。督促督导单位集中组织学习中央、省委、吉安县委、永新县委规定的学习内容,推动开展主题教育活动。督促督导单位积极参与“弘扬光荣传统、践行优良作风”主题教育活动和“转思想,提高科学发展能力;转职能,提高民生保障水平;转作风提高服务群众本领”成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间对群众反映的意见、上级点出的问题以及“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子

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