2014年安庆市中考“一模”物理试卷及备考策略资料分析.pptVIP

2014年安庆市中考“一模”物理试卷分析及备考建议 一、试卷总体评价及成绩分析  就整个试卷而言，2014年安庆市中考“一模”物理试卷秉承了近几年安徽省中考试题风格，紧扣《安徽省初中毕业学业考试纲要》和《物理课程标准》，注意贴近学生生活实际，试题突出了物理主干知识的考查，即力学和电学知识，突出了对学生基本能力和基本素养的考查。试题充分体现“以能力立意”为指导思想，不刻意追求情景新颖以及信息量特别多的题，试卷难易适合大多数学生的实际水平，有较好的区分度，对今后的物理教学有一定的导向作用。 1、试卷结构 试卷共有4大题，23小题，题型、分值与安徽省近几年中考试卷完全一致。表1：  表2：试卷中涉及考点及所占分值 2、凸显能力的考查，兼顾物理知识的拓展应用  试题重点考查学生应用物理知识解决问题、分析问题的能力。填空题主要考查简单物理现象的分析以及应用物理公式进行简单的基本计算。选择题主要考查对基本概念的理解和利用物理规律分析解决实际问题。实验题、计算与推导题更体现了对学生基本能力的考查，重点考查实验技能和利用物理知识及数学知识解决物理问题的能力。同时试题兼顾物理知识的拓展应用，与高中知识衔接。如：第22题涉及汽油机一个冲程燃气对活塞做功多少的推导，该题立意较高，但落脚点较低，是质量较高的试题，也是安徽中考物理卷近几年常考的一种题型。 3、体现物理学科特点，注重实验操作技能的考查  试题注重对学生实验操作技能的考查，力求把“背实验”和“做实验”的学生区分开来，侧重于实验原理的理解和实验方法的考查，如：第18题测量“滑轮组的机械效率”的实验中，如何拉动弹簧测力计；第19题“测量小灯泡额定电功率”的实验，如何调节滑动变阻器等。它们取材于学生实验经常遇到的问题，但又是学生实验中软肋。如果单凭“题海战术”，学生是很难应对，这无疑是对我们今后的物理教学是一个很好的启示。 4、力求新颖，坚持原创  命题体现了集体智慧，紧扣中考，力求原创。如填空题第3、4、10题、选择题第11、15题、计算与推导题第22题等，新颖别致，是质量较高的试题。 总之，本套试卷根据课程标准和安徽省中考考试纲要的要求命题突出重点知识考查，对物理教学有一定指导作用。但试题也有一些瑕疵。首先，没有较好的体现课程理念，部分试题是纯知识性考查，缺乏一定的情境，关注生活、科技、社会不够。其次，试题设置不够合理，浮力的计算不应在计算与推导题中出现，热学知识考查比例过大。 4.注重初高中衔接，关注知识拓展 闪光照片；打点纸带的分析 电压表内阻的测量等 b.选择题的无误失分 ①误将单选题看成多选题，或将答案不填在规定的地方。 ②误把题目中选错误的选项看成选正确的说法。但此时题目中正确的选项不仅仅只有一个。 c.计算题的无谓失分 5、无谓失分 ①缺数学表达式和必要的文字说明。 ②有数学表达式，但把已知量代入数学表达式时，只有数值没有单位。 ③将已知量代入公式时该统一的没有统一。 ④计算结果的单位不是被求量的单位，F= …… =10Kg,R= ……=6V,p= ……=200Kg等。 ⑤解题过程的开始没有“解”，该答的没有答。 四、备考误区 ①丢本忘纲，加高台阶 ②忽略基础，重量轻理 ③检测大战，丢掉灵魂 1、认真研究《考纲》，明确复习方向 《初中毕业学业考试纲要》是中考命题的重要依据，对于中考复习教学具有导向作用。通过对《考纲》的研究，明确考试的要求，了解试题结构、题型形式和各知识点考查所占比例，有利于复习教学的针对性，从而达到有的放矢。 五、备考建议 如：2012年考纲中光模块“能正确作出光的反射现象光路图”,2013年改为“能用光的反射定律解释简单的光现象，并能正确作出光的反射现象光路图”，这在2013年中考试题中有所体现，如计算与推导题的第22题。 2014年考纲中光这一模块又有新变化，如：2013年考纲中“知 道平面镜成像特点”今年改为“能作出光通过平面镜成像的光路图”。 2、认真备好每一节课，注重提高课堂教学实效 “备课要深，上课要清，作业要精，辅导要勤。” 再如：凸透镜成像规律内容的复习 梳理教材，注重前后知识的联系 例如… 将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组装成图7所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化不能验证的是（ ） A．阿基米德原理 B．大气压随高度的变化 C．力可以使固体发生微小形变 D．液体温度变化体积也会改变 2014年怀宁县初中毕业升学理科实验操作考试物理卷（实验二：验证凸透镜成像规律） 1．粗