2014高中化学第一单元课题二第2课时氯气的生成及其性质的微型实验污水处理电浮选凝聚法资料分析.pptVIP

* 人民教育出版社高中化学选修六 课题二　化学实验的绿色追求 第2课时　氯气的生成及其性质的微型实验 污水处理 ——电浮选凝聚法 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 第2课时 学习重难点： 微型实验制取氯气并验证其性质。 1.学会通过微型实验制取氯气并验证其性质。 2.熟知电浮选凝聚法处理污水的原理及装置，复习胶体的性质。 3.增强环保意识和实验创新设计的能力。 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 △ MnO2＋4HCl(浓) ====MnCl2＋Cl2↑＋2H2O KClO3＋6HCl(浓)===KCl＋3Cl2↑＋3H2O 2KMnO4＋16HCl(浓)===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋ 8H2O 知识·回顾区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 活泼 强氧化性 氯化铁 氯化铜 氯化钠 氯化氢 盐酸和次氯酸 次氯酸钠、氯化钠和水 知识·回顾区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 氧化 阳 阴 还原 Al(OH)3 Cu2＋＋2e－===Cu Al3＋＋3H2OAl(OH)3＋3H＋ 知识·回顾区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第2课时 氯气的生成及其性质实验 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第2课时 氯酸钾与浓盐酸反应产生黄绿色气体 Cl2＋2KI===2KCl＋I2　 棕黄 蓝 Cl2＋2KBr=2KCl＋Br2　 无　 无　 　血红 浅绿 　无 红 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 相对密闭 少量氯气 迅速反应 污染 被漂白成白色 先变红后褪色 学习·探究区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 CaCO3与盐酸反应制CO2，CO2与Na2O2反应制O2； Na2SO3与浓硫酸反应制SO2，SO2与品红溶液褪色反应； 酸性KMnO4溶液与H2S溶液的反应等 都是用来制备气体并试验气体的性质，而 且这些反应不需要加热就可以进行 化学式 或名称以及标号 滴放试剂 学习·探究区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 要少 芝麻 小药匙 一滴 学习·探究区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第2课时 漂白性　 溶于水显酸性 氧化性　 还原性　 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第2课时 将收集到氢气的试管用大拇指堵住， 对着酒精灯火焰，松开拇指，若听到“噗”的响声较小，则证明氢气已纯净　 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 阳 失 去 Fe2＋ Fe(OH)3 阴 H2 学习·探究区 第2课时 污水处理——电浮选凝聚法 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 5～6 阴 阳 气泡 形成一 层浮渣 积聚一层沉渣 澄清 学习·探究区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 Fe－2e－===Fe2＋ 2H2O－4e－===4H＋＋O2↑ 4Fe2＋＋10H2O＋O2===4Fe(OH)3↓＋8H＋ 2H＋＋2e－===H2↑ 混凝剂 吸附污物 而沉积下来 学习·探究区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 浮选剂 悬浮颗粒 上浮 学习·探究区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第2课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第2课时 的大头针(Fe)作为阳极，电解时生成Fe2＋，Fe2＋再被氧化生成Fe3＋， 与电源正极相连 Fe3＋水解生成Fe(OH)3，Fe(OH)3具有吸附性，可将污染物吸附而沉淀下来 气泡把污水中悬浮物带到水面形成浮渣层 Na2SO4 污水中离子浓度较小，导电能力较差　 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 * 探究点一　氯气的生成及其性质实验 1．如图所示，在一块下衬白纸的玻璃片的不同位置分别滴加浓度为0.1 mol·L－1的KBr、KI(含淀粉)、NaOH(含酚酞)、FeSO4(含KSCN)溶液各1滴，每种液滴彼此分开，围成半径小于表面皿的圆形(如下图所示)，在圆心处放置2粒芝麻大小的KClO3晶体，盖好表面皿。打开表面皿，向KClO3晶体滴加一滴浓盐