新课标2014年高考历史一轮复习 课后作业（一） 新人教版 .docVIP

课后作业(一) (时间：40分钟　分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)(2013届沈阳质检)据考证，右图 是商朝武丁时期甲骨。甲骨正反面刻满了长篇卜辞，内容是涉及北方部族入侵和王命诸侯出征、田猎以及天象等。该图反映出(　　)商朝神权与王权结合　　　　B．天人感应的神权色彩商王严密控制诸侯国 D．迷信活动，史料价值低(2013届广西武鸣锣圩高中考试)《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是(　　)人声鼎沸 B．鼎鼎有名三足鼎立 D．问鼎中原(2013届安徽合肥月考)西周的分封制较之于夏商，又有制度的创新，被称为“封邦建国”，其创新性主要体现在(　　)宗法色彩更加浓厚　②同姓分封，范围扩大　③逐级分封规范赋税制度2012·广东韶关模拟)“国权不下县，县下惟宗族，宗族皆自治，自治靠伦理，伦理造乡绅。”材料强调的是(　　)宗法制 B．郡县制三长制 D．科举制(2013届潮州模拟)王国维在《殷商制度论》中认为“周人制(　　)商周政治制度存在差异性西周政治制度的血缘特点宗法制与礼制之间是因果关系周文化的稳定性与延续性(2013届河北唐山摸底考试)陈康祺在《邮潜纪闻》中记述了“(江苏)昆山徐氏科名之盛”，“三世四翰林”“四世翰林”“(安徽)桐城张氏六代翰林”的故事。这反映了(　　)家族在中国社会中的影响根深蒂固科举制的发展提高了官员的文化素质中国古代经济重心逐渐南移选官制度变化适应了中央集权的发展(2012·湖北八市联考)“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”对材料理解正确的是(　　)共主说明周王实现了高度集权独主是指皇帝实行长官任命制本质上都以血缘亲疏分配权力两者在统治方式上并无实质性区别中国古代用封建官制代替世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为(　　)拓宽了官吏选拔途径 B．扩大了统治基础君主控制了用人权 D．实现了选贤任能(2013届南通模拟)据《史记》记载，公元前544年，“齐相庆封有罪，自齐来奔吴。吴予庆封朱方(县名，后改名为丹徒)之县，以为奉邑，以女妻之，富于在齐”。材料反映了春秋时期(　　)分封制全面崩溃 B．宗法制荡然无存郡县制初现雏形 D．实行郡国并行制(2013届临沂质检)王夫之在论及郡县制时说：“则分之为郡，分之为县，俾才可长民者(“长民者”指管理百姓的人)，皆居民上，以尽其才而治民之纪，亦何为而非天下之公乎？”这里谈到郡县制的作用是(　　)导致皇权高度集中 B．加强了中央集权利于安抚平 D．优化了统治队伍华东师大历史学教授王家范在论及中国历史上的“郡县”和“封建”时说：“集权和分权是必难避开的两极，相反而相成……若仅执其一端，必偏执僵硬而丧失生机活力。”据此，作者认为(　　)郡县”优B．“郡县”和“封建”都有其合理性封建”优于“郡县”郡县”和“封建”矛盾无法调和(2013届河北邯郸月考)《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，(　　)开始实行郡县制加强对地方的管理确定了后世2000多年的国家政治框架确立了分封子弟的制度开始用军功爵制代替世卿世禄制二、非选择题(本大题共2小题，每小题26分，共52分)3．阅读下列材料：材料一　王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。《礼记·王制篇》材料二　天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。《孟子·告子》材料三　周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。《历史》材料四　对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。……“亲亲”“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现，成了宗法制的精神请回答：(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两则材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”？(8分)(2)材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？(8分)(3)以上材料所反映的两种制度之间的关系如何？各有何积极作用？(12分)阅读下列材料：材料一　春秋之世，灭人之国者，《日知录》克敌者，上大夫受县，下大夫受郡。——《左传》材料二　秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的分封国家和国王，将广阔的国土划分为若干行政区，